幼兒園小班科學教案《可愛的水寶寶》

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案《可愛的水寶寶》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、在探索游戲中知道水會變顏色的秘密。

　　2、引發(fā)對顏色的興趣，初步體驗探索操作的樂趣。

　　3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動重難點：

　　用準確的語言表達自己和別人不一樣的地方。

　　活動準備：

　　1、教師教具準備：大礦泉水瓶與瓶蓋1套。

　　2、幼兒學具準備：幼兒數(shù)的小礦泉水瓶，瓶身與瓶蓋分別做好紅、黃、藍的對應顏色標記、數(shù)量各1∕3;同數(shù)量的礦泉水瓶蓋，紅、黃、藍色各1∕3;幼兒擦手毛巾;

　　3、幼兒經(jīng)驗準備：大多數(shù)幼兒能區(qū)分紅、黃、藍色，幼兒已有擰瓶蓋子的基本經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、觀看水寶寶變顏色

　　價值體現(xiàn)：激發(fā)探索的愿望，引發(fā)變顏色的興趣。

　　1、你們有沒有看過魔術(shù)表演呀?

　　2、今天老師帶來了一個很好看的魔術(shù)——水寶寶變變變。

　　(1)出示礦泉水瓶，告訴幼兒這是一個神奇的魔法瓶。引導幼兒觀察：水有顏色嗎?(豐富詞：透明的)

　　(2)師示范演示搖晃變色

　　小結(jié)：看，水寶寶變成了什么顏色了?(引導幼兒掌聲鼓勵)魔法表演真神奇，搖一搖，晃一晃，水寶寶變成×顏色。

　　二、我也來變一變

　　價值體現(xiàn)：第一次探索操作，初步感知認識三原色(紅黃藍)，在探索游戲中了解水會變顏色。

　　1、你們想不想也來做小小魔術(shù)師呀?那現(xiàn)在請你們一起來玩這個“水寶寶變變變”的魔術(shù)。

　　2、幼兒操作，老師請個別幼兒用力搖，直至變出顏色。

　　3、交流：水寶寶變出了什么顏色?(鼓勵幼兒用完整的語言表達)

　　★還有誰變出了紅顏色的.?請變出紅顏色的魔術(shù)師上來，依次請出綠色、藍色的魔術(shù)師。(集體驗證是否都變出顏色，能否區(qū)分出三原色。)

　　★小結(jié)提升：小小魔術(shù)師本領(lǐng)真大呀，把沒有顏色的水變出了紅顏色、黃顏色、藍顏色的水了。這些顏色是怎么變出來的呢?誰發(fā)現(xiàn)了它的秘密了?(引導觀察發(fā)現(xiàn)秘密，演示瓶蓋里的秘密：原來是紅色、黃色、藍色的顏料寶寶躲在瓶蓋里了。)

　　三、再來變一變

　　價值體現(xiàn)：探索操作兩種顏色混起來變色，進一步體驗探索操作的樂趣。

　　1、你們還想不想再變呀?仔細聽清楚要求。介紹材料：我這里還為你們準備了紅、黃、藍三種顏色的瓶蓋，里面有和瓶蓋顏色一樣的顏料，這次變的時候注意：選一個和剛才不一樣顏色的瓶蓋擰擰緊，看看兩種不同顏色的顏料做朋友會變成什么顏色?

　　重點提示：幼兒要把瓶蓋擰緊。

　　2、幼兒操作：教師關(guān)注幼兒是否把瓶蓋擰緊，是否都變出另一種顏色。

　　3、交流：你用哪兩種顏色變的?變出了什么顏色?

　　★引導能力強的幼兒嘗試說說：我用XX顏色和XX顏色變出了XX顏色。

　　★小結(jié)：今天的游戲好玩嗎?原來兩種不同的顏色合在一起可以變出另外的一種顏色，真有趣。

　　活動延伸：

　　★把材料放在區(qū)角里，引導幼兒后續(xù)的探索興趣。

　　師：老師把顏料寶寶放在教室里，以后我們再去試試，看看另外兩種不同的顏色放在一起還可以變出什么顏色?

【幼兒園小班科學教案《可愛的水寶寶》】相關(guān)文章：

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《可愛的蔬菜寶寶》09-22

可愛的蝌蚪寶寶課件設計05-18

幼兒園小班科學教案《顏色抱抱》(附反思)01-21

小班科學教案《神奇的紙》及活動反思01-15

小班科學教案及教學反思《美麗的金魚》09-22

小班科學教案及教學反思《有用的嘴巴》09-22

小班綜合活動《神奇的魔法水》說課稿11-24

小班整合活動教案：可愛的小螞蟻01-27

小班科學教案《蔬果沉浮》及活動反思01-13

小班科學教案及教學反思《找尾巴》09-22