中班語言活動：《大餡餅》

時(shí)間：2021-08-27 16:33:30 教案我要投稿

中班語言活動：《大餡餅》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　這個(gè)故事敘述了螞蟻發(fā)現(xiàn)“大餡餅”并齊心協(xié)力的將”大餡餅“搬回螞蟻洞的一件事情。故事所表達(dá)的精神對一向處于爸爸會幫我或媽媽會幫我的當(dāng)今的獨(dú)生子女而言應(yīng)該具有較強(qiáng)的心靈震動。這一寓意對中班幼兒來講是能夠接受和體味到的，使幼兒可以真正的理解不可一味的依賴父母，應(yīng)該與父母或朋友一起努力將事情辦好。所以這一故事內(nèi)容既符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

　　活動目標(biāo)

　　1．理解故事，了解螞蟻家族分工和合作的情景。

　　2．學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：：掛圖、故事磁帶、大報(bào)紙若干。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在活動前已經(jīng)了解螞蟻是如何搬運(yùn)食物

　　活動過程

　　一、講述大餡餅的故事，了解螞蟻家族分工和合作的情景。（通過圖片的直觀效應(yīng)，引出活動的'主題，激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆。）

　　出示圖片，導(dǎo)入提問，引起幼兒興趣。

　　提問：你們瞧螞蟻們在干什么呢？它們在搬什么東西？一片香腸在螞蟻眼里像什么？（大餡餅）

　　提問：你們知道螞蟻搬大餡餅時(shí)會是怎樣分工的呢？那下面我們一起來欣賞這個(gè)故事。

　　二、出示掛圖，幼兒欣賞故事。（讓幼兒通過視聽結(jié)合的感受進(jìn)一步地理解作品的情感脈絡(luò)，解決難點(diǎn)。通過提問、討論、觀察、再提問，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的想像力，提高語言的表達(dá)能力。）

　　提問：故事里講到了哪些螞蟻？它們都是誰呢？它們在搬運(yùn)餡餅時(shí)都分別干了些什么事？

　　螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運(yùn)回洞？搬到了洞里，它們的心情是怎么樣的？（滲透兒歌）

　　總結(jié)：螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力的把大餡餅運(yùn)回了螞蟻洞。

　　再次欣賞故事錄音

　　三、學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。（活動經(jīng)驗(yàn)的遷移，組織幼兒學(xué)學(xué)螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。）

　　提問：你們喜歡這些小螞蟻嗎？那我們大家一起來學(xué)做小螞蟻好嗎？

　　教師帶幼兒一起念《大餡餅》的兒歌，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲。

　　四、游戲《運(yùn)餡餅》。（通過游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步強(qiáng)化理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義。）

　　帶領(lǐng)幼兒用報(bào)紙當(dāng)作大餡餅進(jìn)行游戲。

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