大班數學活動：認識整點和半點

　　活動目標：

　　1.引導幼兒學會觀看時鐘的整點與半點，并嘗試探索出其規(guī)律。

　　2.培養(yǎng)幼兒學會珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

　　重點：學會認識整點與半點，并掌握其規(guī)律。

　　難點：能夠知道什么時間做什么事情，學會珍惜時間。

　　活動準備

　　1.物質準備：ppt；幼兒一日生活照片；自制時鐘卡片。

　　2.經驗準備：幼兒對時針、分針有一定的了解。

　　活動過程

　　（一）導入活動

　　1.音樂導入：《時間像小馬車》請幼兒入場。

　　2.小朋友們，大家好！今天，王老師給小朋友們帶來了一個好朋友。這個好朋友相信大家在生活中都見過。是誰呢？

　　（二）圖文共讀

　　1.鼓勵幼兒觀察時鐘鐘面，大膽說出時鐘鐘面的特點。

　　師：“小朋友們仔細觀察，你發(fā)現時鐘的鐘面上都有什么呢？”

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)現時鐘上一共有12個數字；時針、分針、秒針以及其特點。）

　　2.幫助幼兒回憶時針、分針的不同點。

　　師：“小朋友們都發(fā)現了時鐘上有分針和時針，那哪個是分針哪個是時針呢？它們有什么不同點？”

　�。ㄒ龑в變赫f出長短、粗細的不同特征）

　　（三）認識整點

　　1.通過展示部分幼兒一日生活照片感受時間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。

　　2．認識整點

　�。�1）教師通過ppt引導幼兒學會認識整點。

　　（2）教師通過各種時鐘鼓勵幼兒嘗試探索出整點時間的規(guī)律。

　　規(guī)律：分針指向12，時針指向幾，就是幾點整。

　　3．請你試一試

　�。�1）教師利用實物鐘表出示各種整點，請幼兒積極參與，說出時間。

　�。�2）請幼兒當小老師隨意撥出整點，小組比賽看誰先說出時間。

　�。ㄋ模┱J識半點

　　1．教師引導幼兒觀察半點的時鐘與整點時鐘的`不同，鼓勵幼兒嘗試探索出半點時間的規(guī)律。

　　師：“剛才我們認識了整點，小朋友們仔細看這個時鐘的分針和剛才有什么不同呢？”（引導幼兒說出分針指向6）

　　2．幫助幼兒梳理清楚：半點的時候，時針指向兩數字中間時，算數字小的時間。

　　規(guī)律：分針指向6，時針指向幾，就是幾點半。

　　3．請你試一試

　�。�1）教師利用實物鐘表出示各種半點，請幼兒積極參與，說出時間。

　�。�2）請幼兒當小老師隨意撥出半點，小組比賽看誰先說出時間。

　　（五）回顧梳理

　　小組合作游戲：請你來幫忙

　　師：“這些時間，小朋友都在做什么事情呢？王老師有點兒糊涂了。請你趕快幫幫我吧！”

　　1.教師分別出示時間，小組進行討論。（時間5分鐘）

　　2.小組分享結果。鼓勵幼兒大膽表現，鼓勵幼兒運用數學經驗解決生活中的問題。

　　3.教師總結，并幫助幼兒體會時鐘的重要性；培養(yǎng)幼兒學會珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

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