小班語言活動：兩顆花籽找新家
活動目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容，了解花籽的生長環(huán)境和生長過程。
2、學(xué)習(xí)故事中的重復(fù)語句“不好不好，這里不能做新家”，積極參與講述故事。
3、喜歡參加欣賞活動，能安靜地傾聽同伴的表述。
活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制教學(xué)圖片1套
2、幼兒用書：《兩顆花籽找新家》。
3、背景音樂《托塞里小夜曲》及語言磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1、教師以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：小朋友，你知道花籽種在哪里才能開出美麗的花么？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見解）
教師：我們今天來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會開出什么樣的花，大花籽又會開出什么樣的花呢？
2、教師邊出示圖片邊講述故事。
教師有感情的講述故事，并根據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。
教師：小花籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地方？（大海、沼澤地）
教師分別提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）為什么不能做新家？
教師：最后小花籽和大花籽飛到了哪里？（提示幼兒根據(jù)故事內(nèi)容或已有經(jīng)驗(yàn)回答問題）
3、集體欣賞幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽的生長過程。
在背景音樂中，教師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。
在幼兒翻看幼兒用書畫面的.過程中，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽從冬天到春天的生長變化。
教師：冬天到了，花籽們在干什么呢？（睡覺）
教師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發(fā)芽，長葉）夏天呢？（開花）秋天呢？（花籽又要找新家）
教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象呢？小花籽最后開出了怎樣的花？大花籽最后開出了怎樣的花？
4、引導(dǎo)幼兒利用文中重復(fù)的語句“不好不好，這里不能做新家”參與講述故事。
教師播放故事錄音，鼓勵幼兒利用“不好不還，這里不能做新家”的重復(fù)句式參與講述。
幼兒結(jié)伴相互說一說。
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