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幼兒園中班幼兒音樂教案《摘果果》含反思

時間:2021-09-25 11:34:20 教案 我要投稿

幼兒園中班幼兒音樂教案《摘果果》含反思

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班幼兒音樂教案《摘果果》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園中班幼兒音樂教案《摘果果》含反思

  活動目標:

  1、感受樂曲的歡快旋律,初步學會摘果果的工作和小跑步。

  2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已有轉(zhuǎn)動手腕的經(jīng)驗(手心對自己,手心對外)

  2、物質(zhì)準備:音樂《摘果果》,播放器

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈,幼兒和教師均取左側(cè)靠椅背坐姿,使自己的右側(cè)對著圈內(nèi)。

  活動過程:

  1、引導幼兒復習手腕轉(zhuǎn)動的動作,重點幫助幼兒鞏固轉(zhuǎn)手腕的方向(手心對自己,手心對外)引導語:老師和小朋友一起學過轉(zhuǎn)手腕的動作,我們一起聽聽音樂玩玩。

  2、以談話的形式,將轉(zhuǎn)手腕的動作遷移成摘果果的動作,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  引導語:秋天到了,許多水果都豐收了,我們一起來摘果果吧。

  播放音樂,鼓勵幼兒自由的表演摘果子的動作。

  3、引導幼兒觀察教師的動作,學會小跑步動作。

  引導語:看看我是怎么跳著舞著摘果果。(右腳示范)引導幼兒觀察,并總結(jié)幼兒的回答:腳尖腳跟,跑跑跑.

  引導幼兒邊說邊學跳一跳。

  4、引導幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側(cè)靠椅子背坐姿,使自己的右側(cè)對著圈內(nèi)后站起,按順時針放向表演。

  幼兒聽音樂練習,第一句。第二句做小跑步。第3句,第4句做手腕轉(zhuǎn)動摘果果的動作。

  播放音樂,引導幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演"摘果果"

  活動延伸:

  請全班幼兒一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。

  領(lǐng)域活動:結(jié)合美術(shù)活動,引導幼兒通過繪畫,折紙的形式進一步感受表現(xiàn)秋天的豐收的景象。

  分組活動-變蛇一個幼兒持繩子在地上甩,使繩子成蛇的樣子,另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子。

  活動反思:

  整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的'激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!

  總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。

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