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不輕信陌生人中班教案（精選6篇）
作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的不輕信陌生人中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不輕信陌生人中班教案 1
一、活動目標(biāo)：
1、鍛煉孩子的膽量，加強(qiáng)他們的警惕意識。
2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)意識。
二、活動課時：1
三、活動重難點：
重點：1、重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的`方法。
難點：憎惡惡人，有警惕性和自我保護(hù)意識。
四、活動準(zhǔn)備：
課件《陌生人來敲門》
五、活動過程：
1、引出主題：
小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎？發(fā)生什么事情？
你們有沒有一個人在家里過？
你們?nèi)绻粋�人在家你會開門嗎？
2、看課件進(jìn)行討論活動。教師提問，讓幼兒討論后回答。
今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認(rèn)識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。
讓我們來幫助他好嗎？
提問讓幼兒討論后回答。
�。�1）、來的可能是什么人？
�。�2）亮亮能開門嗎？為什么？
3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做？
這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。
4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？
告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。
5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨自在家時應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。
6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。
活動延伸：
請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。
活動反思：
本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動中孩子們基本知道當(dāng)
知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人來時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。
不輕信陌生人中班教案 2
活動設(shè)計背景
近日我縣連續(xù)出現(xiàn)幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場出現(xiàn)的有菜刀等兇器，市民判斷盜賊都是從正門進(jìn)入的，為了孩子們的安全，我們特別設(shè)計了這次安全教育活動。
活動目標(biāo)
1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的'安全意識。
教學(xué)重點、難點
重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。
難點：陌生人敲門時的正確做法。
活動準(zhǔn)備
圖片、故事《小兔子乖乖》
活動過程
1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？
引出”沒有給陌生人開門”。
2。、討論：小朋友們?nèi)绻切⊥米訒粫o大灰狼開門呢？小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢？
3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。
老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？
通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患，懂得一些保護(hù)自己的安全措施。
陌生人強(qiáng)行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。
4、情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢？進(jìn)一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識。
5、安全兒歌：
一人在家蹲，門是保護(hù)神；
如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來，別把門兒開；
大聲打電話，歹徒最害怕；
壞蛋能嚇走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
不輕信陌生人中班教案 3
一、活動目標(biāo)
使幼兒認(rèn)識到輕信陌生人可能帶來的危險。
幫助幼兒學(xué)習(xí)一些拒絕陌生人的技巧和方法。
增強(qiáng)幼兒的.安全防范意識，提高自我保護(hù)能力。
二、活動準(zhǔn)備
繪制有各種陌生人引誘場景的圖片。
兒歌《安全歌》音頻及歌詞圖片。
角色扮演的道具，如糖果、玩具、圍巾等。
三、活動過程
圖片觀察
依次展示繪制的圖片，如陌生人給糖果、陌生人邀請玩游戲等場景，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說圖片中發(fā)生了什么，讓幼兒思考這樣做是否安全。
學(xué)習(xí)技巧
教師向幼兒講解拒絕陌生人的技巧，如堅定地說 “不”，快速跑開，向附近的大人求助等，并通過示范讓幼兒模仿學(xué)習(xí)。
兒歌學(xué)習(xí)
播放《安全歌》音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱兒歌：“陌生人，給東西，不要拿，不要吃；陌生人，來搭訕，不說話，轉(zhuǎn)身走；遇到危險大聲喊，警察叔叔來幫忙。” 結(jié)合歌詞圖片，幫助幼兒理解記憶。
角色扮演
幼兒分組進(jìn)行角色扮演游戲，一組幼兒扮演陌生人，一組幼兒扮演幼兒，模擬各種陌生人引誘的場景，練習(xí)運(yùn)用學(xué)到的拒絕技巧。
四、活動延伸
讓幼兒回家后給家長表演學(xué)到的兒歌和應(yīng)對陌生人的方法；在幼兒園的宣傳欄張貼相關(guān)的安全知識圖片，加強(qiáng)安全教育氛圍。
不輕信陌生人中班教案 4
一、活動目標(biāo)
讓幼兒明白不能隨意跟陌生人走，不隨意相信陌生人的話。
培養(yǎng)幼兒在遇到陌生人時冷靜思考、正確應(yīng)對的能力。
激發(fā)幼兒對自我保護(hù)的重視，提高安全意識。
二、活動準(zhǔn)備
制作 PPT，包含常見的陌生人引誘情景及正確應(yīng)對方法。
真實案例視頻（經(jīng)過篩選適合幼兒觀看的片段）。
畫紙、彩筆若干。
三、活動過程
視頻導(dǎo)入
播放真實案例視頻片段，如新聞報道中小孩被陌生人帶走的事件（簡化處理，突出重點），引發(fā)幼兒對陌生人危險性的關(guān)注，提問幼兒：“如果是你，遇到這樣的情況會怎么辦？”
PPT 講解
展示 PPT，詳細(xì)講解各種陌生人引誘情景，如陌生人說認(rèn)識爸爸媽媽、陌生人讓幫忙找東西等，同時介紹正確的應(yīng)對方法，如向老師、警察等可靠的'人求助。
繪畫表達(dá)
給幼兒發(fā)放畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己遇到陌生人時會怎么做，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。幼兒完成后，邀請部分幼兒分享自己的畫作和想法。
總結(jié)回顧
教師總結(jié)活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不跟陌生人走的重要性，再次梳理遇到陌生人時的正確做法，加深幼兒的記憶。
四、活動延伸
將幼兒的繪畫作品展示在班級的墻面上，供大家欣賞學(xué)習(xí)；在日常生活中，教師隨機(jī)進(jìn)行情景提問，鞏固幼兒所學(xué)知識。
不輕信陌生人中班教案 5
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解與陌生人交往的安全常識，提高自我保護(hù)意識。
幫助幼兒學(xué)會分辨陌生人的不良意圖，掌握應(yīng)對陌生人的基本方法。
通過活動，增強(qiáng)幼兒的觀察力和判斷力。
二、活動準(zhǔn)備
收集有關(guān)陌生人拐騙幼兒的小故事。
制作 “陌生人行為對錯” 的'判斷卡片。
布置一個模擬的街道場景（在教室一角）。
三、活動過程
故事分享
教師聲情并茂地講述收集到的小故事，如《小紅帽的新故事》（改編為小紅帽遇到陌生人的危險及應(yīng)對），故事講完后，組織幼兒討論故事中陌生人的行為以及小紅帽應(yīng)該怎么做，引導(dǎo)幼兒從中吸取教訓(xùn)。
卡片判斷
出示 “陌生人行為對錯” 的判斷卡片，如陌生人給玩具、陌生人要求帶路等畫面，讓幼兒判斷這些行為是否安全，并說出理由。教師對幼兒的回答進(jìn)行點評和總結(jié)。
情景模擬
利用布置好的模擬街道場景，開展情景模擬活動。幼兒分別扮演陌生人、幼兒和路人，模擬在街道上遇到陌生人的情景，其他幼兒在一旁觀看并進(jìn)行評價，指出做得好的地方和不足之處。
總結(jié)提升
教師總結(jié)活動中幼兒的表現(xiàn)，再次強(qiáng)調(diào)不輕易相信陌生人的重要性，鼓勵幼兒在生活中時刻保持警惕，保護(hù)好自己。
四、活動延伸
開展 “安全小偵探” 活動，讓幼兒在生活中觀察并發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患；與家長溝通，建議家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)意識。
不輕信陌生人中班教案 6
一、活動目標(biāo)
讓幼兒熟練掌握不跟陌生人走的自我保護(hù)方法。
培養(yǎng)幼兒在面對陌生人時的勇氣和自信，能夠勇敢地拒絕陌生人。
通過活動，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作意識，共同維護(hù)安全。
二、活動準(zhǔn)備
制作 “安全知識大闖關(guān)” 的游戲道具，如關(guān)卡卡片、獎勵貼紙。
準(zhǔn)備一些有關(guān)安全的繪本圖書。
錄制不同語氣和方式的陌生人語音（如溫柔哄騙、假裝嚴(yán)肅等）。
三、活動過程
安全知識大闖關(guān)
將幼兒分成若干小組，進(jìn)行 “安全知識大闖關(guān)” 游戲。每一關(guān)設(shè)置不同的問題或情景，如 “陌生人說帶你去找媽媽，你怎么辦？”“陌生人給你手機(jī)玩，你要嗎？” 等，幼兒小組討論后回答，答對可獲得獎勵貼紙，通過闖關(guān)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)安全知識的'興趣。
語音辨別
播放錄制好的陌生人語音，讓幼兒判斷對方是不是陌生人，以及對方的意圖是否安全。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽語音中的內(nèi)容和語氣，說出自己的判斷理由。
繪本閱讀
為幼兒發(fā)放安全繪本圖書，讓幼兒自主閱讀或教師帶領(lǐng)閱讀，如《不要隨便跟陌生人走》等繪本，閱讀后組織幼兒交流分享自己的感受和學(xué)到的知識。
總結(jié)表揚(yáng)
教師對活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和小組，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。
四、活動延伸
在班級設(shè)立 “安全角”，投放相關(guān)的安全知識圖書、玩具等材料，供幼兒隨時學(xué)習(xí)和玩耍；定期開展安全主題活動，持續(xù)強(qiáng)化幼兒的安全意識。
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