中班科學(xué)水上的小船教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班科學(xué)水上的小船教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過試驗(yàn)了解不同質(zhì)地的紙船在水中下沉速度的不同。
2、學(xué)習(xí)用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和記錄的過程中有分工合作的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：餐巾紙、報(bào)紙、圖畫紙折的小船若干只、水盆每組一個(gè)、集體記錄表格、小組記錄表格。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種紙，并知道紙能夠吸水。
重點(diǎn)：
能夠認(rèn)真觀察紙吸水時(shí)的.細(xì)微變化，并能用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
難點(diǎn)：
幼兒間合作觀察及記錄。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)幼兒思考。
（1）歌曲表演：小白船
教師：請(qǐng)你們看看桌子上有什么？
教師：請(qǐng)你們看一看，摸一摸，三只小船都是用什么紙疊的？
教師：我們身邊常見的紙都會(huì)吸水，那這三只用紙折成的小船它們會(huì)吸水嗎？
教師：小船吸水后會(huì)發(fā)生變化嗎？怎樣變化？
教師：那它們變化的速度一樣嗎？
教師：如何才能證明誰的觀點(diǎn)正確呢？
教師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友，自己做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。
�。�2）教師出示集體記錄表，與幼兒共同討論“如何記錄自己的猜想”。
教師：怎樣記錄小船沉在水里的順序
2、交代實(shí)驗(yàn)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
每組幼兒把三只小船同時(shí)放入水里，一起進(jìn)行觀察，一個(gè)人當(dāng)記錄員，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小船有變化時(shí)，記錄員要及時(shí)把結(jié)果記錄下來。
3、幼兒分工合作，引導(dǎo)他們共同觀察小船變化過程及探討其原因。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察小船變化。
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）啟發(fā)幼兒思考小船材料不同是下沉速度不一樣的原因。
教師：它們是同時(shí)吸水的嗎？
出示各小組記錄表，每組請(qǐng)一名幼兒說一說自己組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，手紙的吸水快慢不同導(dǎo)致各種紙折成的小船下沉快慢不同”這一關(guān)鍵點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較深入的探究，教師思路清晰，提出的問題很有層次性和深入性，并在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行
4、活動(dòng)結(jié)束：
幼兒用不同的紙折小船繼續(xù)觀察記錄
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