幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《土里蹦出的蒜寶寶》含反思
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《土里蹦出的蒜寶寶》含反思，歡迎閱讀與收藏。
【目標(biāo)】
1、通過看、摸、聞、剝等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，教幼兒學(xué)會種大蒜的勞動技能，激發(fā)對大蒜種植的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【準(zhǔn)備】
1、蒜頭人手一個2、課件PPT3、幼兒具備一定知識經(jīng)驗
【過程】
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索興趣
�。�1）上次，老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？（拔大蒜）
�。�2）誰知道大蒜是怎么來的。（幼兒猜想）
�。�3）（出示大蒜生長圖）原來，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。
�。�4）你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎？（土里）
�。�5）播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，現(xiàn)在，它要蹦到小朋友的簍子里去了！
2、認(rèn)識大蒜頭，鼓勵幼兒自主觀察、大膽探索
�。�1）玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的
（2）剝一剝，你發(fā)現(xiàn)了蒜頭寶寶的什么秘密
（3）聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道
（4）咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣
（5）小結(jié)，重點突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點
3、個別探索，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣
�。�1）出示花盆，誰會種大蒜頭
�。�2）請個別幼兒上臺演示
�。�3）評一評，對不對，師講解種植步驟
4、鼓勵幼兒繼續(xù)討論，思考大蒜頭作用
（1）人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎？（對人有好處）
�。�2）討論說說，大蒜頭的好處有哪些
（3）出示課件，教師補(bǔ)充說明蒜頭的.其他好處
�。�4）小結(jié)：蒜頭真是寶，我們要愛吃大蒜，做不挑食的好寶寶。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
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