幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《小工具》含反思
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《小工具》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。
2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）小工具：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。
（2）每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
�。�3）小工具展覽會(huì)。
活動(dòng)過程：
一、教師由桌上的物品介紹引出，提出問題請(qǐng)幼兒思考解決的方法。
1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)什么辦法才能讓它畫出畫來呢？
2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們?cè)趺崔k呢？
3、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？
二、操作、討論
1、幼兒分組進(jìn)行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。
2、幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。
�。�1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？
�。�2）這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)模?/p>
�。�3）這本小畫書用什么方法釘成了？釘書機(jī)還有什么用？
�。�4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？
�。�5）這兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時(shí)老師用什么來削鉛筆？；（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、 小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀，用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。
4、幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。
5、啟發(fā)幼兒想一想平時(shí)還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？
人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的`本領(lǐng)真大呀！
三、參觀小工具展覽
延伸：由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平能力的發(fā)展，對(duì)于人的本領(lǐng)大的認(rèn)識(shí)，他們首先是從周圍簡(jiǎn)單的事物開始的，隨著幼兒認(rèn)識(shí)的提高，知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以達(dá)到更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。
活動(dòng)反思：
一節(jié)活動(dòng)，老師應(yīng)該自己考慮一些問題。例如：當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時(shí)，他們能認(rèn)識(shí)嗎？他們知道小工具的作用嗎？在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我沒考慮周全，所以在活動(dòng)中，我處理得問題不是很恰當(dāng)，比如：提問扳手的用處時(shí)，小朋友回答不上來，我就進(jìn)一步的引導(dǎo)，可是扳手是上螺絲的，不過螺絲刀在小朋友的意識(shí)里也是上螺絲的，所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語言簡(jiǎn)單的解釋了一下，因?yàn)檫@是我沒考慮到的一個(gè)問題，所以通過本節(jié)課我也意識(shí)到自己的一種失誤。課下，我會(huì)和孩子們一起再來探索扳手和螺絲刀的不同用處，以彌補(bǔ)自己的失誤。
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