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中班語言花臉虎的噴嚏教案

時間:2021-10-12 11:16:40 教案 我要投稿

中班語言花臉虎的噴嚏教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的中班語言花臉虎的噴嚏教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班語言花臉虎的噴嚏教案

中班語言花臉虎的噴嚏教案1

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進行想象。

  2、嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達自己的想法和感受。

  3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。

  重點:學(xué)習(xí)按情節(jié)線索想象。

  難點:嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達自己的想法和感受。

  活動準備:

  1、拉線桌面教具一套,胸飾若干。

  2、薄紙每人一張。

  3、表演用服裝、道具(實物)若干,小籃子九個。

  活動過程:

  一、激趣設(shè)疑

  1、幼兒每人一張薄紙,感受"噴嚏"的威力。(教室中自由活動)

  3、介紹故事名稱,講述第一段。

  提問:花臉虎打了這么有威力的噴嚏,可能會發(fā)生什么事呢?

  二、理解故事情節(jié)發(fā)展,嘗試按線索想象。

  1、操作教具,講述第二段。運用漸進提問方法。導(dǎo)語:那么是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的事情呢?邊操作提問

  A、一個噴嚏把小熊打進了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"

  B、花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?

  C、看見樹上的鳥窩,又會發(fā)生什么情況?

  聽講第二段后:這時候花臉虎會怎么想?小動物們又會怎么想?

  2、聽講第三段:

  A、你聽到小動物在說什么?(回憶對話)

  B、花臉虎心里是怎么想了?("要對付我")

  3、嘗試思考和想象,讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。

  4、體驗角色情感變化。

  提問:你得過感冒嗎?你得病時會希望什么?如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎?(感受關(guān)心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法,幫助幼兒積累經(jīng)驗。

  三、創(chuàng)編結(jié)尾,傾聽完整故事。

  1、幼兒四人一組,選擇表演道具,(也可根據(jù)小組能力自己準備)

  2、分組編結(jié)尾,教師巡回聽講。

  3、傾聽完整故事。

  導(dǎo)語:老師也想了一個結(jié)尾,現(xiàn)在我把整個故事和我編的結(jié)尾講給大家聽吧。

  四、概括討論,表演延伸。

  1、你喜歡故事里的誰?為什么?

  2、你愿意學(xué)學(xué)它們嗎?(可表演或?qū)ふ倚枰獛椭氖,作為延伸結(jié)束。)

中班語言花臉虎的噴嚏教案2

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進行想象。

  2、嘗試運用恰當(dāng)?shù)?語句表達自己的想法和感受。

  3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。

  活動準備

  1、拉線桌面教具一套,胸飾若干。

  2、薄紙每人一張。

  4、表演用服裝、道具(實物)若干,小籃子九個。

  活動過程

  一、激趣設(shè)疑

  1、幼兒每人一張薄紙,感受"噴嚏"的威力。(教室中自由活動)

  2、介紹故事名稱,講述第一段。

  提問:花臉虎打了這么有威力的噴嚏,可能會發(fā)生什么事呢?

  二、理解故事情節(jié)發(fā)展,嘗試按線索想象。

  1、操作教具,講述第二段。運用漸進提問方法。

  導(dǎo)語:那么是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的事情呢?邊操作提問

 。1)一個噴嚏把小熊打進了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"

 。2)花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?

 。3)看見樹上的鳥窩,又會發(fā)生什么情況?

  聽講第二段后:這時候花臉虎會怎么想?小動物們又會怎么想?

  2、聽講第三段:

  (1)你聽到小動物在說什么?(回憶對話)

  (2)花臉虎心里是怎么想了?("要對付我")

  3、嘗試思考和想象,讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。

  4、體驗角色情感變化。

  提問:你得過感冒嗎?你得病時會希望什么?如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎?

  (感受關(guān)心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法,幫助幼兒積累經(jīng)驗。

  三、創(chuàng)編結(jié)尾,傾聽完整故事。

  1、幼兒四人一組,選擇表演道具,(也可根據(jù)小組能力自己準備)

  2、分組編

  結(jié)尾,教師巡回聽講。

  3、傾聽完整故事。

  導(dǎo)語:老師也想了一個結(jié)尾,現(xiàn)在我把整個故事和我編的結(jié)尾講給大家聽吧。

  四、概括討論,表演延伸。

  1、你喜歡故事里的誰?為什么?

  2、你愿意學(xué)學(xué)它們嗎?

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