小班藝術(shù)：玩陀螺
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)漸層的圖案。
2.感受陀螺旋轉(zhuǎn)后色彩與形狀的變化。
3.鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圓形和正方形大小不一的卡紙、牙簽、火柴棒、圖釘、水彩筆、空白卡紙、剪刀。
2.各種圖案設(shè)計(jì)。
3.陀螺的圖片。
4.幼兒已玩過(guò)自己帶來(lái)的陀螺。
5.音樂(lè)：“將來(lái)怎樣”、“杜鵑圓舞曲”、“溜冰圓舞曲”。
活動(dòng)過(guò)程：
玩陀螺
�、賹�(dǎo)入
師：看顧老師為你們準(zhǔn)備了什么？（陀螺）
師：我們等會(huì)兒選一個(gè)陀螺，找個(gè)空地來(lái)玩一玩。
②提出玩的要求
師：請(qǐng)小朋友玩的時(shí)候仔細(xì)觀察，陀螺在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候發(fā)生了什么變化？
�。ㄔ谟變和娴臅r(shí)候也可個(gè)別提問(wèn)、個(gè)別引導(dǎo)）
�、鄢醪揭龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)后色彩與形狀的變化。
④集體提問(wèn)
師：你的陀螺在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候發(fā)生了什么變化？
你玩的陀螺和你旁邊小朋友玩的陀螺在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候有什么不同？
幼兒回答。
�、萁處熜〗Y(jié)：小朋友在剛才玩的時(shí)候觀察得可真仔細(xì)，陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)之后，不僅顏色發(fā)生了變化，而且形狀也發(fā)生了變化。（如果幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)可以在后面的觀察中再得出這個(gè)結(jié)論。）
觀察陀螺
①觀察圓形陀螺
師：請(qǐng)小朋友來(lái)看看這兩個(gè)陀螺很特別，這個(gè)剛才是誰(shuí)玩的？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你知道你玩的這個(gè)陀螺用什么材料做的？那你知道是怎么做的嗎？
(盡量讓幼兒自己講述。象用圓形做的，上面設(shè)計(jì)了圖案，用火柴棒戳的等等)
�、谟^察正方形陀螺
師：這個(gè)剛才是你玩的'嗎？請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
引導(dǎo)幼兒拆開(kāi)來(lái)觀察。
師：我們?cè)趺醋寗e的小朋友和客人老師看得清楚點(diǎn)?
好，放在這兒看吧！
�。▽⑼勇莶痖_(kāi)，放在視頻展示儀上供幼兒觀察）
師：哦，原來(lái)有三個(gè)從大到小的正方形呢！在這三個(gè)正方形上都設(shè)計(jì)了不同美麗的圖案。
我們?cè)侔阉梁�，大家一起�?lái)看看轉(zhuǎn)起來(lái)和剛才有什么不同。
請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)出結(jié)論：陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)后，美麗的圖案就看不清楚了，而且正方形也變成了圓形。
師：小朋友觀察得真仔細(xì)，陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)之后，它的顏色和形狀確實(shí)發(fā)生了變化。
欣賞陀螺
師：陀螺又好玩又好看，除了我們剛才玩的其實(shí)還有很多，接下來(lái)，我們一起來(lái)看幾個(gè)老師在網(wǎng)上找到的陀螺，我們來(lái)看看它們是什么樣子的？（在視頻展示儀上供幼兒欣賞）
制作陀螺
師：我們又玩又看了陀螺，小朋友想不想自己也來(lái)做一個(gè)？
交代制作要求：
�、龠x擇自己喜歡的圖形，用水彩筆在上面畫(huà)上漂亮的圖案。
②用圖釘、牙簽戳洞，注意安全。
�、塾没鸩癜舭创笾行〉捻樞虼﹫D形，注意火柴頭朝下。
�、艹俗鰣A形、正方形的陀螺外，還可以在空白卡紙上自行設(shè)計(jì)，有所創(chuàng)新。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
玩陀螺。
幼兒自由結(jié)伴玩陀螺，可以交換著玩。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的陀螺，感受陀螺旋轉(zhuǎn)后色彩和形狀的變化。
結(jié)合目標(biāo)進(jìn)行講評(píng)。
表?yè)P(yáng)圖案設(shè)計(jì)新穎、有所創(chuàng)新的幼兒，鼓勵(lì)幼兒回去之后嘗試做其他形狀的陀螺。
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