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小班數(shù)學(xué)《花蝴蝶》

時(shí)間:2021-11-25 17:10:13 教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)《花蝴蝶》

  活動(dòng)目標(biāo):

小班數(shù)學(xué)《花蝴蝶》

  1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

  2、鞏固對(duì)圓形、三角形和正方形的認(rèn)識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓形、正方形和三角形卡片個(gè)1個(gè)。

  2、操作材料若干,較大一些的幾何圖形卡片若干。

  3、教學(xué)掛圖《花蝴蝶》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)幾何圖形

  1、教師出示各種幾何圖形,幼兒說(shuō)出他們的名稱和特征。

  2、教師說(shuō)出圖形的某一個(gè)特征(如四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長(zhǎng)),幼兒從眾多圖形中找出相應(yīng)的幾何圖形卡片。

  二、動(dòng)手操作

  1、幼兒將三種幾何圖形卡片依次擺出,并按要求在某一種圖形上擺放不同的數(shù)量的材料,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)圖形上有幾個(gè)物品(如在三角形中有2個(gè)插片等)。

  2、幼兒自由擺放幾何圖形和相應(yīng)數(shù)量的操作材料,教師引導(dǎo)幼兒相互交流擺放的`結(jié)果。

  3、說(shuō)一說(shuō),讓幼兒說(shuō)出所擺出的圖形有幾個(gè)物品。

  三、觀察掛圖《花蝴蝶》

  1、看一看,圖中有那幾種幾何圖形?

  2、數(shù)一數(shù),每一種圖形中有幾只蝴蝶?(教師提醒幼兒在區(qū)分圖形的基礎(chǔ)上判斷這個(gè)圖形中蝴蝶的數(shù)量)

  3、想一想,三種圖形重疊的地方有幾只蝴蝶?

  4、連一連,請(qǐng)幼兒在畫(huà)冊(cè)上根據(jù)圖形中蝴蝶的數(shù)量,和相應(yīng)的手指數(shù)量連接起來(lái)。

  日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料:

  在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū),為幼兒提供小棍、吸管等操作材料,引導(dǎo)幼兒拼拼、擺擺,請(qǐng)幼兒說(shuō)出頻出的圖案像什么,是用多少根小棍拼成的。

  家園共育:

  家長(zhǎng)和孩子分別用圓形、正方形和三角形卡片制作小陀螺(即在幾何圖形的中心扎出一個(gè)小孔,然后插入火柴或小木棍),讓孩子在操作后說(shuō)出哪種形狀的陀螺最容易轉(zhuǎn)起來(lái)。

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