小班數(shù)學：一顆紐扣

　　活動目標：

　　1、嘗試按紐扣的不同特征進行配對。

　　2、在操作過程中樂于思考，感受幫助小動物找到紐扣的快樂。

　　活動準備：

　　ppt、小動物人手一個、自制紐扣若干

　　活動過程：

　　一、認識小老鼠，激發(fā)幫助愿望

　　1、出示ppt中的小老鼠，和小老鼠打招呼。

　　2、介紹小老鼠的煩心事，請幼兒幫助小老鼠。

　　二、幫助小老鼠，尋找紐扣主人

　　1、講述故事，觀察丟失的紐扣

　　提問：這是一顆怎么樣的紐扣？

　　小結：這是一顆白色的、圓圓的、有四個洞洞的紐扣。

　　2、繼續(xù)講述故事，尋找紐扣的主人

　　提問：這顆紐扣是小狗的嗎？小狗的紐扣是怎么樣的？

　�。ㄒ来卧儐栃⊥茫哼@顆紐扣是小兔的嗎？和小老鼠手里的紐扣有什么不一樣？

　　小刺猬：這顆紐扣是小刺猬的嗎？為什么？）

　　小結：小動物說“我的紐扣是黃色（三角形、有5個洞洞）的，你的紐扣是白色（圓形、有4個洞洞）的，這不是我的紐扣，謝謝你！”

　　3、再次講述故事，找到紐扣的'主人

　�。�1）提問：小老鼠媽媽衣服山上的紐扣是怎么樣的？和小老鼠撿到的紐扣一樣嗎？

　　小結：小老鼠媽媽衣服上的紐扣和小老鼠撿到的紐扣一模一樣，這是媽媽丟的紐扣。

　�。�2）提問：之前小老鼠為什么沒有找到紐扣的主人呢？

　　小結：原來，小老鼠之前遇到的好朋友他們紐扣的顏色、形狀、動動數(shù)量不一樣，所以沒有找到紐扣的主人。

　　三、幫助小動物，找回丟失紐扣

　　1、為小動物找紐扣

　　要求：每人找一個小動物幫忙，仔細看看紐扣是怎么樣的，找出一模一樣的貼上去，完成了將小動物送到前面，自己回到座位上。

　　2、集體交流檢驗

　　四、延伸活動

　　出示小動物，和幼兒一起觀察紐扣的排列規(guī)律，一起為小動物找到紐扣，并投放區(qū)角，進行延伸活動。

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