大班社會：有用的安全標識
活動目標：
1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。
2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。
3、體驗游戲時的愉悅情緒。
活動準備：
一些重要交通標識的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
指導語：今天，我們一起來玩?zhèn)�交通小游戲。想玩嗎？告訴我！可以使用什么交通工具（……）好�。ǹ蛇x擇你喜歡的交通工具）出發(fā)嘍！
帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。
指導語小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎？
二、認識標識
指導語：瞧！，老師這有很多交痛標識圖片，誰說說，你都認識哪些？（掀開布，幼兒自由說）
指導語：我們現(xiàn)在一個個來認識。（逐一認識并解釋其主要作用）
請幼兒說說認識的標識，指出標識并說說標識的名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。
三、走迷宮圖
指導語：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個魔術(shù)了，看看，你們還記得這個標識叫什么名字嗎？（一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的`逐一復習標識的名字，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖）
指導語：瞧！羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎？那必須通關(guān)啊，我們一起闖關(guān)吧！（把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算通關(guān)）
四、認識其它標識
指導語：今天我們認識了一些交通標識，生活中還有很多標識，誰說說你還見過哪些？在什么地方見過？
教師可出示幾張標識（如：麥當勞、20X
五、游戲
指導語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標識，我就請他向我邁進一步。
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