小班邏輯狗公開課教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小班邏輯狗公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、對做夢發(fā)生興趣，講述夢境的內(nèi)容。
2、將物品與影子匹配，培養(yǎng)幼兒的觀察與判斷能力。
教學重點：將物品與影子匹配
教學難點：培養(yǎng)幼兒的觀察與判斷能力。
教學準備：
知識準備：已有操作智力魔板的經(jīng)驗，對夢有初步的了解
物質(zhì)準備：圖片2張、字卡、操作材料人手一份、背景音樂
教學過程：
開始部分
導語：小朋友們都做過夢嗎？誰告訴老師你夢到過什么？小朋友們有沒有做完夢之后又忘記的�。拷裉煅轿覀冃∷陌鄟砹艘晃恍】腿�，讓我們一起來看看是誰呢？（出示皮博睡覺的圖片）原來是小丑皮博呀！
基本部分
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導語：噓！皮博睡著了，原來他在來我們班的路上太累了，所以現(xiàn)在睡著了，他在做一個非常美的夢，讓我們一起來看一看他都夢見了什么？
�。ǘ┙處熤v述皮博的夢境
導語：在皮博的夢中呀有自己心愛的大篷車，他還到帳篷里面表演了節(jié)目，他一會兒變出一個皮球，一會兒又變出一把雨傘，現(xiàn)場的觀眾都高興極了，這時皮博又變出了兩個氣球和一朵小花送給了現(xiàn)場的觀眾！他正高興著呢，突然就從夢中醒了過來，他回想一下剛才那個美好的夢，可是，他發(fā)現(xiàn)他竟然有些記不得夢到的都是什么了，想請我們小四班的小朋友們幫助他想一想，好不好？
�。ㄈ┮龑в變簩⑽锲放c影子匹配
導語：小朋友們，我們來看一看皮博還記得些什么？（出示第二幅圖片）大家通過這幅畫面能想起皮博都夢到了什么嗎？舉手告訴老師。（可讓幼兒說出原因）
（四）指導幼兒操作材料
�。ǔ鍪窘處熡玫腵智力魔版）教師做師范
導語：現(xiàn)在請小朋友們從我們的小椅子下面拿出智力魔板，自己來找一找，看看能不能找到皮博的夢里都夢到了什么！（放背景音樂）小朋友們都做完了嗎？讓我們看看自己做的對不對。（教師做錯誤控制的示范）
三、結束部分
導語：小朋友們今天的表現(xiàn)都非常棒，我們鼓勵一下自己吧！
小班邏輯狗公開課教案：和小動物捉迷藏
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教學目標：
1、學習以客體為中心，認識和區(qū)分前后、里外。
2、學習正確使用方位詞：前后、里外，能用方位詞正確完整的表述。
3、通過教學活動發(fā)展幼兒的觀察力。
教學重點：
以客體為中心認識和區(qū)分前后、里外。
教學難點：
能用方位詞前后、里外正確完整的表述。
教學準備：
知識準備：
1、認識上下。
2、已認識魚、兔子、貓、狗、鸚鵡、烏龜?shù)刃游铩?/p>
物質(zhì)準備：毛絨玩具、圖片一張、動物卡片（小魚、烏龜、小白兔、貓、狗、鸚鵡）各一張、操作材料人手一份（教師示范用的操作材料大些）輕音樂一首
教學過程：
一、開始部分
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導語：今天有許多小動物來到我們班，小朋友想看看它們是誰嗎？可是小動物很調(diào)皮，跟我們玩起了捉迷藏，我們一起找找它們吧！
提出要求：找到動物的小朋友要記住你是從哪里找到它的，一會告訴老師和小朋友。
（二）請幼兒說一說從哪里找到小動物的
請找到**的小朋友說一說，你是從哪里找到**的，然后放回原處，讓其他小朋友看。
二、基本部分
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出主題
導語：安娜也和她的寵物在玩捉迷藏，老師把她們的照片帶來了，小朋友想不想看？（出示圖片）
安娜一共有6只小動物，她只找到了小烏龜。（引出方位詞前后、里外）烏龜在蘿卜的后面，在菜地里邊。
（二）教師引導幼兒觀察，并說出方位詞
導語：我們幫安娜找找其他5只小動物藏在哪了吧!
（三）教師總結
1、一共有6只小動物，和小朋友一起數(shù)數(shù)是不是全部都找出來了。
2、它們分別藏在什么地方。
三、結束部分
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導語：安娜想考一考我們小（4）班的小朋友，給我們準備了一份小作業(yè)，看看小朋友們自己能不能找到小動物。
教師：這是小白兔，小白兔藏在哪了呢？在籠子里面大樹下面，它旁邊圓片的顏色是綠色的，就從小籃子里拿一個綠色的圓片貼在小兔的旁邊。（可再示范一遍）
�。ǘ┯變翰僮鳎處焸�別指導
�。ㄈ┙處熆偨Y幼兒操作結果
四、活動延伸
讓幼兒思考自己現(xiàn)在坐在哪里呢？怎樣用前后、里外表述呢？
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