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《瑣憶》..
【教學(xué)目的】
�。�、整體把握課文內(nèi)容，概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)。
�。�、了解結(jié)構(gòu)思路的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
概括七次談話的要點(diǎn)。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
�。�、投影出示魯迅的詩《自嘲》，學(xué)生朗讀。
教師明確：詩中“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！贝蠹逸^為熟悉：“怒目而視人民大眾的敵人，甘心為人民（廣大青年）作牛馬”它是對(duì)魯迅偉大人格的寫照，表現(xiàn)了魯迅熱愛青年、蔑視敵人的高貴品質(zhì)。
�。�、今天我們來學(xué)習(xí)唐弢寫的《瑣憶》這篇課文（板書），文章記敘了作者和魯迅的幾次談話，表現(xiàn)了魯迅的偉大人格，顯示出魯迅深邃的思想、閃光的智慧和崇高的精神。
３、本文是為紀(jì)念魯迅先生誕辰80周年而寫的，作者唐弢，浙江鎮(zhèn)海縣人，學(xué)者、散文家。
�。ń▏詠�，人們寫紀(jì)念魯迅先生的文章，重在表現(xiàn)他的“橫眉冷對(duì)千夫指”這一方面，而忽視“甘為孺子牛”這一面，而本文卻不同，著重寫了魯迅對(duì)青年的關(guān)心。）
二、解題：
“瑣憶”，“瑣”：小而多�！皯洝保哼x取的材料是作者耳聞目睹親生經(jīng)歷的事，以小事來寫偉大人格，本文寫法的一大特點(diǎn)：以小見大，在選材組材上做到瑣而有序、瑣而有綱。
三、出示教學(xué)目標(biāo)（投影）
�。薄⒄w把握課文內(nèi)容，概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)。
２、了解結(jié)構(gòu)思路的特點(diǎn)。
四、概括要點(diǎn)：（七次談話內(nèi)容）
�。�、學(xué)生回憶概括要點(diǎn)的有哪些方法?
明確：①抓中心句
�、谧ブ行脑~
③綜合提煉
�。�、請(qǐng)學(xué)生看一看，本文記敘了自己和魯迅的幾次談話？
明確：七次
�。�、結(jié)合練習(xí)２中的例子，概括要點(diǎn)。
方法：學(xué)生四人小組討論，共同完成練習(xí)２。
交流：請(qǐng)學(xué)生展示討論結(jié)果（不一定要求標(biāo)準(zhǔn)答案，合理即可）
打出投影：給以明確（結(jié)合每一位同學(xué)的答案和七次談話的內(nèi)容分析）
�。�、總結(jié)：提出綜合提煉的重要性。
五、了解結(jié)構(gòu)思路的特點(diǎn)：
問：文章的七次談話內(nèi)容是否很散亂？
可不可以分類？
依據(jù)是什么？
學(xué)生討論回答。
明確：不散亂，可分類。
七則材料，前４則為一類，表現(xiàn)魯迅對(duì)青年的關(guān)心愛護(hù)，平易近人。后３則是一類，表現(xiàn)對(duì)敵人的憎恨，體現(xiàn)出魯迅的愛憎分明的立場。
依據(jù)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”（出示投影）這句話在結(jié)構(gòu)上是全文的綱領(lǐng)，它為選材定了標(biāo)準(zhǔn)，使零散的瑣事有了一定的圍繞的中心，一個(gè)鮮明的貫穿線索，的確這句話是魯迅偉大人格的體現(xiàn)。本文不僅選材，還是組材都服務(wù)于這一主旨，真正做到了瑣而有綱，瑣而有序。
六、作業(yè)：
�。�、找出文中的議論段落。
２、朗讀體會(huì)魯迅幽默諷刺的語言。
３、思考練習(xí)３、４。
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒕x有關(guān)語段，通過任務(wù)的語言、外貌、動(dòng)作等描寫，分析人物性格特點(diǎn)。
�。�、體會(huì)文中議論語句，議論段落的作用。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課：
上節(jié)課，我們用概括要點(diǎn)的方法概述了文中七次談話的內(nèi)容，文章通過七件瑣事，表現(xiàn)了魯迅“平易近人，愛護(hù)青年”、“蔑視敵人，徹底斗爭”的高貴品質(zhì)。體現(xiàn)出魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡膫ゴ笕烁瘢@也是全文選材的一條總綱。
二、展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
三、精讀語段，分析人物性格特點(diǎn)：
１、外貌描寫：
�。ǎ保⿲W(xué)生找，教師明確：第九節(jié)（齊讀這句）
�。ǎ玻┻@一句肖像描寫有何作用？
明確：“移就”修辭，“象征”手法。
白描式的肖像描寫，借頭發(fā)的形象表現(xiàn)魯迅倔強(qiáng)的性格，不屈的斗爭精神，表現(xiàn)魯迅堅(jiān)定、沉著、勇敢而頑強(qiáng)的戰(zhàn)士形象，但這并不防礙他的平易近人，因?yàn)椤澳茉�，才能愛”（愛憎分明�?/p>
�。病⒄Z言描寫：
�。ǎ保⿲W(xué)生朗讀第１０節(jié)“魯迅先生嘆息說……淺點(diǎn)好”
這里“獅子、豬、羊、小溪和爛泥塘”各喻什么？引用的這些話有何作用？
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