- 相關(guān)推薦
大班節(jié)約小能手教案（通用13篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班節(jié)約小能手教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班節(jié)約小能手教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒討論過(guò)生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。
2、拍攝三組節(jié)約能源的微電影：
第一組--節(jié)約用電
第二組--節(jié)約用水
第三組--節(jié)約糧食
3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師：我們前兩天討論過(guò)水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會(huì)怎樣呢？
(幼兒簡(jiǎn)單交流。)
師幼共同小結(jié)：我們的.生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。
二、觀看微電影，感知和理解節(jié)約用電、用水與浪費(fèi)水電造成的影響，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)節(jié)約用水、用電的微電影小主人公給大家看一段他生活中在節(jié)約用電上發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想小主人公先后發(fā)生了的哪些變化。(引導(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。)
觀看第一組微電影---節(jié)約用電（分段播放）
第一次播放：
討論：①小主人公做完作業(yè)出門，他忘了做什么？（關(guān)燈）沒有關(guān)燈會(huì)怎樣？（浪費(fèi)電）
②說(shuō)說(shuō)有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（幼兒討論）
�、蹧]有電我們的生活會(huì)怎樣？
第二次播放：
討論：①當(dāng)我們沒有節(jié)約用電時(shí)，山區(qū)小朋友家里燈怎樣了？
�、谟懻摴�(jié)約用電的好方法？
第三次播放：
討論：小主人公回房間做了什么？山區(qū)小朋友家怎樣了？（關(guān)燈，燈亮了）
小結(jié)：當(dāng)我們每個(gè)人都節(jié)約用電的時(shí)候，就會(huì)給身邊的人帶來(lái)更多的光明，讓我們一起來(lái)做到小節(jié)約大光明。
觀看第二組微電影---節(jié)約用水
主人公：①發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有關(guān)是怎么處理的？
�、诮Y(jié)合生活中我們洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?
③想一想還有什么節(jié)約用水的方法。
三、師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識(shí)。
師：今天我們學(xué)會(huì)了很多節(jié)約的好辦法，小朋友不光自己要做到，也可以將好辦法告訴給身邊的人，讓大家一起加入到節(jié)約用水，節(jié)約用電的隊(duì)伍中。
延伸活動(dòng)：
日常生活活動(dòng)：①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級(jí)"資源箱"，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。
家園活動(dòng)：引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識(shí)。
大班節(jié)約小能手教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2.懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)節(jié)約。
5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集廢棄的牙膏管若干。
2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。
3.自制教玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入
幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的'浪費(fèi)現(xiàn)象。
討論：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（請(qǐng)幼兒回答）
三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過(guò)渡語(yǔ)：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來(lái)看看。
1.觀看PPT: 餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。
提問(wèn)：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）
2.觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問(wèn)：他們是怎么洗手、漱口的？浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）
3.觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問(wèn)：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）
4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。
1. 師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，對(duì)幼兒的操作提出要求。
2. 幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。
3. 教師對(duì)節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手
活動(dòng)反思：
這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過(guò)：
1. 通過(guò)“擠廢棄的牙膏管”的操作活動(dòng)為切入點(diǎn)，給幼兒浪費(fèi)的概念。
2. 開展“說(shuō)說(shuō)我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì)，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。
4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過(guò)發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起討論解決問(wèn)題的辦法。讓幼兒意識(shí)到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來(lái)折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對(duì)勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí)，讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大�！�
另外，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來(lái)提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動(dòng)，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，我將“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手”活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手”的評(píng)比活動(dòng)，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周評(píng)選一次，同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查。
大班節(jié)約小能手教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解節(jié)約用紙的重要性，激發(fā)節(jié)約用紙、愛惜樹木的環(huán)保意識(shí)。
2、了解宣傳的作用，積極參與宣傳活動(dòng)讓更多的人了解節(jié)約用紙的重要性。
3、大膽想象、制作，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子大書《大樹和紙的秘密》和《愛惜樹木愛惜紙》、收集各種廢舊紙和紙制品（如紙筒、紙板、紙杯、紙盒、紙箱等）、再造紙的方法相關(guān)資料和工具（水桶、曬網(wǎng)）。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、回憶紙與樹木的關(guān)系，了解節(jié)約用紙的情況。
師：上次我們了解了紙是怎樣造出來(lái)的，知道紙是樹木做成的，節(jié)約用紙可以少砍樹。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)上次活動(dòng)之后，你有沒有開始節(jié)約用紙了，怎樣做的？
師：你們做得很好，希望你們繼續(xù)堅(jiān)持。如果我們每天節(jié)約用紙，就可以少砍伐樹，挽救森林，大樹會(huì)感謝我們，我們的居住環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。
二、激發(fā)舉行節(jié)約用紙宣傳展示會(huì)的興趣。
1、啟發(fā)幼兒舉辦節(jié)約用紙宣傳展示會(huì)。
師：小朋友，我們學(xué)會(huì)節(jié)約用紙了，怎樣讓其他班的小朋友、爸爸媽媽也懂得節(jié)約用紙的重要性、學(xué)會(huì)節(jié)約用紙呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，啟發(fā)幼兒舉辦一個(gè)節(jié)約用紙宣傳展示會(huì)。
2、討論宣傳展示會(huì)的展示內(nèi)容和方法。
啟發(fā)幼兒可以通過(guò)以下方式進(jìn)行節(jié)約用紙宣傳：①學(xué)習(xí)制作再造紙。②張貼“珍惜紙張、愛惜樹木”宣傳畫。③制作展示廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒的環(huán)保制作作品等。
3、分組討論分工合作和材料準(zhǔn)備。
幼兒自由選擇參加什么組，然后分組討論準(zhǔn)備事項(xiàng)。
�、僭僭旒埥M：收集再造紙方法的資料，收集各種廢舊紙、工具等。
�、谛麄鳟嫿M：討論宣傳畫的.內(nèi)容（樹被亂砍伐造成的后果、節(jié)約用紙的方法等）和形式（可啟發(fā)幼兒用廢舊圖書剪貼、用廢舊紙作畫）。
③環(huán)保制作組：討論制作內(nèi)容（用紙筒做小動(dòng)物、用廢舊紙箱做車子、用報(bào)紙制作環(huán)保衣服等）和需收集的材料。
三、分組進(jìn)行制作。
幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)協(xié)商解決。
四、布置展覽，邀請(qǐng)其他班幼兒參觀。
展覽可以分三部分：墻上張貼宣傳畫、桌上擺再造紙作品（可以將再造紙制作成不同的形狀，也可以再做成的再造紙上進(jìn)行繪畫）和環(huán)保制作作品、現(xiàn)場(chǎng)延伸制作在造紙的方法等。
可以提供貼紙，讓參觀的幼兒為喜歡的作品貼貼紙。
活動(dòng)應(yīng)變
1、活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行：第一次活動(dòng)討論方案，第二次活動(dòng)進(jìn)行制作和布展。
2、可以準(zhǔn)備相關(guān)資料如手工制作的書、宣傳畫范例等，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，為幼兒提供參考和思路。
3、為了達(dá)到更好的再造紙效果，可以提前幾天泡好紙碎，里面適當(dāng)加入白乳膠，沒有篩網(wǎng)可以用塑料籃子代替。
活動(dòng)延伸
可以開展調(diào)查活動(dòng)：節(jié)約用紙行動(dòng)前的用紙量和節(jié)約用紙后的用紙量對(duì)比。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒閱讀，說(shuō)說(shuō)節(jié)約用紙的方法。
美術(shù)區(qū)：提供同樣大小的紙箱，鼓勵(lì)幼兒將收集的廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒等分類擺放，自由選取進(jìn)行環(huán)保小制作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、用幼兒的作品布置“節(jié)約用紙，愛惜樹木”的展示角。
2、主題墻張貼節(jié)約用紙方法的圖片。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起行動(dòng)，節(jié)約用紙，請(qǐng)幼兒做小監(jiān)督員。
隨機(jī)教育
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒節(jié)約用紙。
大班節(jié)約小能手教案 4
活動(dòng)名稱：
做節(jié)約用水的好孩子
活動(dòng)目標(biāo)：
養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)
（活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘）
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。
1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的`手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。”
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的.花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退�，把它救活吧！”
4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）
二、說(shuō)一說(shuō)，聽一聽
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示1盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”
提問(wèn)：
（1）為什么沒有水了？
（2）這盆水是從哪來(lái)的？
�。�3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋�，不生氣呢�?/p>
�。▎l(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）
三、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、討論：
�。�1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子
�。�2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜�！�?/p>
大班節(jié)約小能手教案 5
一、設(shè)計(jì)意圖
水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是世界人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，不過(guò)，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。
在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè)趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)約的觀點(diǎn)，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
（一）讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。
（二）懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┯變和ㄟ^(guò)展開與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。
（二）讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
�。ㄈ┒嗝襟w宣傳片：地球的“渴”望。
�。ㄋ模┙處熢O(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動(dòng)
1、提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢？
幼：能夠喝的；能夠用來(lái)吹泡跑，玩游戲；能夠用來(lái)澆花能夠用來(lái)洗臉、洗腳……
2、提問(wèn)：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢？
幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了；我們都會(huì)很臟沒有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了；世界上就沒有大海了……
（二）觀看多媒體宣傳片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看見了什么？
教師：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要，不過(guò)現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來(lái)看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
�。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起
教師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？
（四）請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享
1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。
3、用洗衣服的水來(lái)洗車，洗鞋子。
4、洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
5、下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。
�。ㄎ澹┙處熖嶙h
教師：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，不過(guò)我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的協(xié)助！
（六）欣賞并操作
出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作實(shí)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的.宣傳廣告。
五、活動(dòng)反思
在展開《水》的主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識(shí)已經(jīng)基本了解，但是在操作的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來(lái)的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀點(diǎn)的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識(shí)和觀點(diǎn)有了很大的提升。
在活動(dòng)實(shí)行的過(guò)程中，因?yàn)楹⒆幽挲g的限制了孩子的觀察、記錄的水平，我充分的利用家長(zhǎng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，同時(shí)也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是，孩子們?cè)谕可倪^(guò)程中分工合作，互相協(xié)作的意識(shí)有些欠缺，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動(dòng)中，一定注意增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)。
大班節(jié)約小能手教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。
3、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)能力能力。
4、積極參加主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開心及成功的喜悅。
5、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為能力。
課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題
課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)能力能力。
主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備
1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂(lè)、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管。
2、被環(huán)境污染水的掛畫。
主題活動(dòng)全過(guò)程
1、引題：
（1）師：你口干的情況下，XX先想起了哪些？
（2）你手臟的情況下該怎么辦？
�。�3）你見過(guò)哪些地方有冰？
2、試驗(yàn)、示范性：
�。�1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。
�。�2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品味一下。
�。�3）面盆里的'水倒進(jìn)杯子里。
3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：
（1）水是流動(dòng)性的；（2）水是沒有色調(diào)的；（3）水是全透明的；（4）水是無(wú)氣味的。
4、師：大家了解水有什么主要用途？
幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水；（3）動(dòng)物與植物的用水。
5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對(duì)你說(shuō)周邊的人節(jié)約用水。
教師總結(jié)：
水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^(guò)環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭受損害，因此我們要愛護(hù)水源，不亂扔垃圾。
大班節(jié)約小能手教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、開展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性。
2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2、材料準(zhǔn)備：視 頻資料——幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動(dòng))，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報(bào)紙，單面使用過(guò)的復(fù)印紙，畫報(bào)紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們?cè)谌粘Ｉ钪屑堉破返挠昧糠浅４�，體會(huì)節(jié)約用紙的必要性。
1、教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。
（1）師：我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的.各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
�。�2）出示大調(diào)查表，請(qǐng)3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。
2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。
（1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?
�。�2）：紙對(duì)我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
二、觀看視頻，討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法
1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。
（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。
討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)
（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時(shí)候要從邊緣開始剪起，用過(guò)的廢紙也可以收集起來(lái)再利用……)
2、師幼共同：班級(jí)節(jié)約用紙的方法。
●認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯(cuò)畫寫錯(cuò)字的紙可以留作他用；
●可用報(bào)紙、用過(guò)的復(fù)印紙、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>
●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開始；
●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；
●無(wú)法再使用的廢紙還可以回收。
三、實(shí)踐操作：動(dòng)手廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備
1、報(bào)紙、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進(jìn)行。
師：我們一起來(lái)動(dòng)手廢舊紙張。我先來(lái)介紹方法和要求。
●報(bào)紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報(bào)紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。
●畫報(bào)紙組：把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。
2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行。
3、：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣．做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
大班節(jié)約小能手教案 8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時(shí)進(jìn)出教室時(shí)都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對(duì)人類的危害性。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識(shí)
難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的`用途以及電對(duì)人類的危害性
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、節(jié)約用電相關(guān)圖片
2、教室內(nèi)的電源開關(guān)
活動(dòng)過(guò)程
1、播放相關(guān)圖片，音樂(lè)導(dǎo)入。
2、讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)電的作用。
3、打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途
4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會(huì)怎樣
5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電
6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)。不足之處在于我只注重了活動(dòng)過(guò)程，而忽略了活動(dòng)目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
大班節(jié)約小能手教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、引題：
（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？
�。�2）你手臟的時(shí)候怎么辦？
（3）你見過(guò)什么地方有水？
2、實(shí)驗(yàn)、示范：
�。�1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
�。�2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
�。�3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：
�。�1）水是流動(dòng)的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無(wú)味的4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動(dòng)植物的用水。
4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結(jié)：
水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。
�。刍顒�(dòng)延伸］
游戲：玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。
教學(xué)反思
1、注重活動(dòng)內(nèi)容的`生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
大班節(jié)約小能手教案 10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的.掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、引題：
�。�1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？
（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？
（3）你見過(guò)什么地方有水？
2、實(shí)驗(yàn)、示范：
�。�1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
�。�2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
�。�3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：
（1）水是流動(dòng)的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無(wú)味的4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動(dòng)植物的用水。
4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結(jié)：
水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。
活動(dòng)延伸
游戲：玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。
教學(xué)反思
1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
大班節(jié)約小能手教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)判斷哪些是正確的節(jié)約行為。
了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
重難點(diǎn)
使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個(gè)小朋友扮演玲玲，用畫圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星，另一個(gè)小朋友扮演強(qiáng)強(qiáng)，拿了大紙畫了一張又一張。
2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景表演，揭示課題。
1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。
2、討論：你認(rèn)為哪個(gè)小朋友的行為是正確的，為什么?
小結(jié)：玲玲能夠用畫圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強(qiáng)強(qiáng)拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費(fèi)。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來(lái)節(jié)約。
二、觀察圖片，進(jìn)行判斷。
1、教師：請(qǐng)小朋友打開課本，仔細(xì)看看誰(shuí)做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊(duì)上畫上一顆小星星。
2、小朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)哪一隊(duì)的.星星最多?并用數(shù)字標(biāo)出各隊(duì)名次，并說(shuō)一說(shuō)他們得分的理由。
三、聯(lián)系生活，互動(dòng)探究。
1、在我們生活中有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?
2、我們應(yīng)該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費(fèi)?
3、教師：對(duì)!節(jié)約能源要從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從小做起，從平時(shí)生活做起。
4、你做過(guò)哪些節(jié)約事情?你還知道哪些節(jié)約的金點(diǎn)子?
活動(dòng)延伸
評(píng)選“節(jié)約小能手”
活動(dòng)建議
讓幼兒將節(jié)約觀念落實(shí)到行動(dòng)上，用自己在生活中的實(shí)際行動(dòng)來(lái)作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭(zhēng)做“節(jié)約小能手”。
大班節(jié)約小能手教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)判斷哪些是正確的節(jié)約行為。
2、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
重難點(diǎn)：使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個(gè)小朋友扮演玲玲，用畫圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星，另一個(gè)小朋友扮演強(qiáng)強(qiáng)，拿了大紙畫了一張又一張。
2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演，揭示課題。
1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。
2、討論：你認(rèn)為哪個(gè)小朋友的行為是正確的，為什么？
小結(jié)：玲玲能夠用畫圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強(qiáng)強(qiáng)拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費(fèi)。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來(lái)節(jié)約。
二、觀察圖片，進(jìn)行判斷。
1、教師：請(qǐng)小朋友打開課本，仔細(xì)看看誰(shuí)做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊(duì)上畫上一顆小星星。
2、小朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)哪一隊(duì)的星星最多？并用數(shù)字標(biāo)出各隊(duì)名次，并說(shuō)一說(shuō)他們得分的理由。
三、聯(lián)系生活，互動(dòng)探究。
1、在我們生活中有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？
2、我們應(yīng)該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費(fèi)？
3、教師：對(duì)！節(jié)約能源要從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從小做起，從平時(shí)生活做起。
3、你做過(guò)哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點(diǎn)子？
活動(dòng)延伸：評(píng)選“節(jié)約小能手”
活動(dòng)建議：
讓幼兒將節(jié)約觀念落實(shí)到行動(dòng)上，用自己在生活中的`實(shí)際行動(dòng)來(lái)作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭(zhēng)做“節(jié)約小能手”
幼兒園節(jié)約小能手教案，節(jié)約是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的事情，幼兒年紀(jì)很小，根本就沒有節(jié)約的概念，教師們應(yīng)該要讓幼兒自己懂得節(jié)約的意義，知道節(jié)約是為了什么。
大班節(jié)約小能手教案 13
活動(dòng)目的：
為培養(yǎng)小學(xué)生節(jié)約能源責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)和主人翁創(chuàng)新精神，我們班開展“我做節(jié)約小能手”主體班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)自己了解中國(guó)能源現(xiàn)狀，留心收集節(jié)約水電方法，和向父母提出節(jié)約、環(huán)保倡議等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約要從一滴水、一度電做起的好習(xí)慣，使學(xué)生意識(shí)到節(jié)水、節(jié)電的重要性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)約教育，提高他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集資料，了解中國(guó)能源現(xiàn)狀。
2、各自活動(dòng)，留心節(jié)約水電方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流搜集到的關(guān)于中國(guó)能源現(xiàn)狀的資料。
1、小組整理搜集的資料，并實(shí)行歸類。
2、小組確定匯報(bào)展示的方式。
3、小組代表匯報(bào)搜集的.資料。
二、學(xué)生自由介紹自己了解到的或知道的節(jié)約水電的方式、方法，并說(shuō)說(shuō)自己在家里是如何開展節(jié)約水電這項(xiàng)活動(dòng)的。
三、全班同學(xué)共同總結(jié)節(jié)水節(jié)電的方法。
四、全班同學(xué)共同起草以《珍惜能源，節(jié)約水電》為題的倡議書，向全班同學(xué)及各個(gè)家庭發(fā)出節(jié)水節(jié)電的倡議。
《珍惜能源節(jié)約水電》
XX班全體同學(xué)及家長(zhǎng)：
地球是我們共同的家園。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的增多，地球上能源問(wèn)題日漸嚴(yán)重，水、電問(wèn)題尤為突出。水是人類的生命之源，沒有水就沒有生命；電是人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，沒有電，人類就無(wú)法正常生活。為了地球和人類的明天，我們要節(jié)約用水，節(jié)約用電。節(jié)水節(jié)電應(yīng)該從我們身邊每件小事做起，要符合科學(xué)，多動(dòng)腦筋，落實(shí)行動(dòng)。建議全體同學(xué)的家庭做到以下要求：
一、節(jié)電要做到：
1、電器使用后及時(shí)拔下插頭。
2、電飯鍋、電烤箱應(yīng)充分利用其余熱。
3、及時(shí)開關(guān)各種電器，但不能頻繁開關(guān)。
4、要用節(jié)能環(huán)保的電器。
5、電冰箱應(yīng)及時(shí)除霜，8、要放在低溫通風(fēng)處。
6、盡可能用太陽(yáng)能熱水器。
7、看電視的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，音量應(yīng)盡量放小，亮度盡量調(diào)低，不看時(shí)要關(guān)機(jī)。
8、全家人要多在戶外活動(dòng)。
9、電水壺要及時(shí)除垢。
10、多用機(jī)械表。
11、電腦要設(shè)定待機(jī)。
12、多用充電電池。
13、要保持電器的衛(wèi)生和接觸良好。
14、多用低谷電，盡量避開用電高峰。
15、風(fēng)扇要盡量用慢速度。
二、節(jié)水要做到：
1、綜合利用水。如：用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水沖廁所；養(yǎng)魚的水澆花；用淘米的水擦家具等。
2、多接雨水和收集雪化水代替自來(lái)水。
3、及時(shí)關(guān)緊水龍頭，盡量開小水龍頭。
4、在沖水馬桶的儲(chǔ)水箱里放磚類的東西，以減少用水。
5、盡量少淋浴，多盆浴。
6、提倡手洗衣物。
7、洗澡打肥皂、搓背時(shí)應(yīng)關(guān)上噴頭。
8、用節(jié)水型洗衣機(jī)，用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具。
為了人類的未來(lái)，為了國(guó)家的明天，讓我們從今天做起，從身邊做起，為節(jié)約水電貢獻(xiàn)每個(gè)同學(xué)，每個(gè)家庭的力量。
五、鼓動(dòng)宣傳，帶動(dòng)家庭積極實(shí)踐。
主題班會(huì)后，讓同學(xué)們把倡議精神帶回家，積極向家長(zhǎng)宣傳。讓家長(zhǎng)深受影響，積極響應(yīng)。這樣，使全班每個(gè)家庭都參與到節(jié)約水電的行動(dòng)之中。
六、激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持，帶動(dòng)社區(qū)及社會(huì)都來(lái)爭(zhēng)做節(jié)約小能手。
以此次班隊(duì)會(huì)為契機(jī)，給予同學(xué)們極大的鼓勵(lì)，并激勵(lì)他們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不但要由自己帶動(dòng)家庭，還要由家庭帶動(dòng)社區(qū)，以社區(qū)影響社會(huì)，一個(gè)月后各家庭進(jìn)行一次總結(jié)。
七、總結(jié)。
今天的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中掌握了基本的節(jié)水、節(jié)電的方法,所有的同學(xué)都增強(qiáng)了節(jié)約水電的意識(shí)，并愿意帶動(dòng)各自家庭都行動(dòng)起來(lái)節(jié)約水電，讓老師非常感動(dòng)！但愿我們能長(zhǎng)期堅(jiān)持做到并宣傳下去，做一個(gè)真正的節(jié)約小能手。
【大班節(jié)約小能手教案】相關(guān)文章：
節(jié)約小能手教案08-09
節(jié)約小能手作文（精選3篇）02-09
（必備）節(jié)約小能手作文2篇10-22
節(jié)約能手——李阿婆03-21
我是防火小能手小班安全教案10-18
小班安全防火小能手教案07-18
數(shù)學(xué)小能手作文12-26
勞動(dòng)小能手作文02-21
“閱讀小能手”作文02-23
小能手作文201807-12