中班社會這是垃圾嗎教案

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中班社會這是垃圾嗎教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1. 學習識別和判斷有用的垃圾。

　　2. 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1. 事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。

　　2. 事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大，放進垃圾袋內(nèi)。

　　3. 布布手偶。

　　活動過程

　　1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：

　　布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。

　　老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。

　　布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些東西不是垃圾啊。

　　2. 向幼兒提問：“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)

　　3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：

　　這是什么?

　　它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?

　　你能用它來做什么?

　　4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內(nèi)。

　　5. 請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。

　　6. 老師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。

　　活動評價

　　能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的'。

　　能愛護環(huán)境，不隨意扔垃圾。

　　活動建議

　　可引導幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。

　　活動反思

　　每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內(nèi)容，容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學習的積極性，促進幼兒動手、動腦參與活動。

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