大班科學(xué)有生命的和無生命的教案
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活動目標(biāo)：
通過活動，使幼兒了解生命的含義。
能夠區(qū)分生活中有生命的和無生命的物體。
激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒操作材料：家用電器、交通工具、植物、動物(每組幼兒一套)，再增加一套大的操作材料。
幼兒記錄用的表格人手一份(記錄有生命的和無生命的)，記號筆人手一支。
字卡：有生命的、無生命的。
白紙兩張，記號筆一支。
活動過程：
1、出示操作材料，引起幼兒進(jìn)行分類活動的興趣。
(1)師："今天，老師給你們帶來好多物體的卡片，請你們按它們的.特征分類。"(請3--4位幼兒到前面進(jìn)行操作)。
(2)幼兒操作的過程中，教師觀察幼兒的分類情況，做到心中有數(shù)。
(3)請幼兒介紹自己的分類情況，并說出自己是按照物體的什么特征進(jìn)行分類的。重點(diǎn)：按照家用電器、交通工具、植物、動物這四個(gè)類別進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒理解什么是有生命的、什么是無生命的。
(1)引導(dǎo)幼兒說出植物的特征，并用幼兒認(rèn)為合適的標(biāo)記記錄下來。(植物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、需要喝水、需要營養(yǎng)……)(2)引導(dǎo)幼兒說出動物的特征，并用幼兒認(rèn)為合適的標(biāo)記記錄下來。(動物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、會運(yùn)動、需要喝水、需要營養(yǎng)……)(3)引導(dǎo)幼兒找出植物和動物相同的地方。
教師小結(jié)：像植物和動物一樣，能夠長大、會呼吸、需要營養(yǎng)、會運(yùn)動、能夠繁殖后代的物體，我們叫他有生命的物體。(出示字卡"有生命的")(4)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家用電器、交通工具是沒有生命的。
教師小結(jié)：像家用電器、交通工具一樣不能長大、不會呼吸、不會繁殖后代的物體，我們叫它無生命的物體。(出示字卡"無生命的")3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍有生命的和無生命的物體。
師："我們周圍還有許多物體，請你找一找哪些物體是有生命的，哪些物體是沒有生命的，好嗎?"請幼兒用語言表達(dá)出來。
活動延伸：
請幼兒到戶外找找有生命的和無生命的物體，并用記號筆把它們記錄下來。
課后反思：
本節(jié)活動有二十五名幼兒參與，大部分幼兒表現(xiàn)很好，課堂氣氛活躍，目標(biāo)完成很好。
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