大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《有用的條形碼》微教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《有用的條形碼》微教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)今的家長在注重幼兒知識性教育的同時(shí)，往往忽略了生活中形形色色的常識教育。為了讓幼兒能了解生活中的常識；學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題；也借此說明生活教育的重要性；引起家長對生活化教育的重視；我設(shè)計(jì)了此次活動，通過活動的開展讓幼兒認(rèn)識了條形碼，了解了條形碼的特點(diǎn)及作用，豐富幼兒知識的同時(shí)也激發(fā)了幼兒對生活的熱愛、鍛煉了生活的獨(dú)立性，初步學(xué)會了關(guān)注身邊的科學(xué)常識。
活動名稱：
《有用的條形碼》
活動目標(biāo)：
1.了解條形碼是由粗粗細(xì)細(xì)的線條和一排排數(shù)字組成的。
2.比較各種物品上的條形碼，知道條形碼的作用。
3.通過對條形碼的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的圖案。
活動準(zhǔn)備：
1.觀察記錄表《條形碼記錄表》每人一份
2.PPT課件
3.帶有條形碼的盒子每人一件。
活動過程：
（一）了解條形碼是由粗粗細(xì)細(xì)的線條和一排數(shù)字組成的
1.在商場買衣服時(shí)要掃它；去超市購物時(shí)要掃它，去書店買書還要掃它；就連存取包時(shí)也要掃它，小朋友，你們知道這些黑黑白白的條條是什么嗎？還有哪些物品上有這樣的條條呢？
2.教師出示條形碼，請幼兒仔細(xì)觀察后簡單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識。
3.請幼兒說一說這個(gè)黑白條條的東西是什么？
教師小結(jié)：條形碼，是由一組粗細(xì)不同、黑白或彩色相間的條、空及其相應(yīng)的字符、數(shù)字、字母組成的標(biāo)記，用以表示一定的信息。
�。ǘ┱J(rèn)識條形碼
1.你在那些物品上見過條形碼呢？
2.觀看圖片比較條形碼是不是都是一樣的。
3.討論：請小朋友們互相討論，自己帶來的條形碼和其他小
朋友的條形碼有什么不一樣，并記錄在表格中。
教師小結(jié)：條形碼是商品的身份證，它包括了商品的價(jià)格、型號都不一樣，所以它們的條形碼也是不一樣的，一個(gè)商品有一個(gè)條形碼，條形碼還可以自動進(jìn)行閱讀識別。只要用掃碼儀器掃過條形碼的標(biāo)簽，計(jì)算機(jī)就可以自動進(jìn)行閱讀識別，確定商品的代碼，然后找定價(jià)、做累計(jì)等，進(jìn)行匯總結(jié)算，輸出總金額。具有快速、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
三、了解條形碼的起源
1.我們從超市的應(yīng)用需求說起：在超市的貨品價(jià)格結(jié)算中：
只有十幾種商品：可以憑腦袋記憶；若有上百種商品：可以查帳本如果有上萬種商品，甚至更多呢？如何提高信息的錄入、計(jì)算速度，就成了制約工作效率的.瓶頸。
2.用一個(gè)簡單的符號代表某一個(gè)實(shí)體。身份證號碼、學(xué)號、課程編號、商品編號、包裝箱編號等等。只要給定了這個(gè)編號，就能夠唯一確定一個(gè)實(shí)體。在超市中，只要給出了商品編號，就能夠直接確定是什么商品、價(jià)格、折扣等等。
四、解密條形碼
1.按維數(shù)分
一維條形碼：只是在一個(gè)方向（一般是水平方向）表達(dá)信息。
二維條形碼：在水平和垂直方向的二維空間存儲信息的條碼。
2.商品碼的結(jié)構(gòu)：
條形碼下面的一排數(shù)字前兩位代表的是國家碼，中間7位數(shù)字代表的是生產(chǎn)商編碼，緊跟在后面的3位數(shù)字代表的是產(chǎn)品碼，最后一位數(shù)字代表校驗(yàn)碼。
五、條形碼的作用
條形碼可以用來辨認(rèn)商品種類，并反應(yīng)商品的信息，比如商品的產(chǎn)地、商品類別、價(jià)格等等。只要用掃碼儀器掃過條形碼的標(biāo)簽，計(jì)算機(jī)就可以自動進(jìn)行閱讀識別，確定商品的代碼，然后找定價(jià)、做累計(jì)等，進(jìn)行匯總結(jié)算，輸出總金額。具有快速、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
六、欣賞創(chuàng)意條形碼
請小朋友們看一看圖中的條形碼像什么？
七、幼兒設(shè)計(jì)條形碼
幼兒自己設(shè)計(jì)條形碼（根據(jù)教師提供的材料，對條形碼
進(jìn)行創(chuàng)意想象粘貼或通過繪畫形式設(shè)計(jì)自己的條形碼）
八、作品欣賞
中班音樂繪本《xxx》2版優(yōu)質(zhì)課（林琳+應(yīng)彩云）配套課件PPT+教案音樂小視頻
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