《滿(mǎn)足孩子們對(duì)天體知識(shí)的渴求》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的《滿(mǎn)足孩子們對(duì)天體知識(shí)的渴求》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　目標(biāo)：

　　1.對(duì)白天、黑夜交替的現(xiàn)象與原因感興趣。

　　2.交流有關(guān)地球、太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　地球儀、手電；白天先生、黑夜小姐

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）地球與地球儀

　　1.討論地球儀。這是什么？與地球有什么關(guān)系？地球是什么樣的？

　　2.地球儀上有些什么？不同的顏色表示什么？

　　3.我們中國(guó)在地球儀上的位置？

　　4.地球上的光芒來(lái)自哪里？

　�。ǘ�）手電與地球儀的實(shí)驗(yàn)

　　1.教師將打亮的電筒照在地球儀的一側(cè)，在地球儀的`中國(guó)地域上貼上紅五星。

　　2.手電只能照到地球儀的一部分。

　　3.如果把手電當(dāng)做太陽(yáng)，照到光線(xiàn)的地方就是白天，沒(méi)照到光線(xiàn)的地方就是晚上。

　　4.轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)是白天還是晚上？

　　5.繼續(xù)，讓幼兒觀(guān)察并判斷白天、夜晚的轉(zhuǎn)換情況。

　�。ㄈ�）白天與黑夜

　　1.關(guān)于白天與黑夜的知識(shí)，你還知道些什么？

　　2.還想知道些什么？哪里能知道這些？

　　3.我們到了小學(xué)，可以識(shí)字，就可以多了一個(gè)方法。就是自己看書(shū)來(lái)找到自己想要知道的東西。

　　設(shè)計(jì)與思考：

　　去年也曾組織過(guò)這個(gè)活動(dòng)，總覺(jué)得不能滿(mǎn)足孩子對(duì)太陽(yáng)、地球等天體知識(shí)的渴求。因此，我想把重點(diǎn)放在此處，那些原來(lái)教案中的關(guān)于“白天先生”“黑夜小姐”的設(shè)計(jì)，全都刪除了。一開(kāi)始就直插主題——地球。大班的孩子，有一定的知識(shí)積累。都清楚地知道我們生活在大大的地球上。通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等，有些孩子對(duì)地球表面的組成板塊也有所了解。藍(lán)色的是大海、是水，黃色的是陸地等等。對(duì)我們國(guó)家的版圖，有的孩子也是知道的。因此，我把目標(biāo)定位于“知識(shí)的交流”、“感興趣”。我希望通過(guò)第一個(gè)環(huán)節(jié)，解決地球與地球儀的問(wèn)題。效果很好，孩子們達(dá)成共識(shí)，地球儀是我們生活的地球的縮小版，能讓我們看得更清楚。第二個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)、也是難點(diǎn)。關(guān)于星球轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生白天黑夜。我們的實(shí)驗(yàn)是非常粗淺的、也是不科學(xué)的。我的目標(biāo)是：讓孩子們知道，因?yàn)檗D(zhuǎn)動(dòng)，所以有的地方能照到光線(xiàn)，有的地方則不能。于是就有了白天黑夜。期間，還出現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。孩子們認(rèn)為我的手電太小了，才讓地球儀的某些地方不能照到。這點(diǎn)在備課時(shí)，我沒(méi)有考慮到。幸好有的孩子帶來(lái)了大的手電，于是，又一次的實(shí)驗(yàn)孩子們發(fā)現(xiàn)，再大的手電，總有照不到的地方。我們也一起探討了照不到的原因，孩子們發(fā)現(xiàn)：因?yàn)榈厍蚴菆A的、是個(gè)球體。

　　最后的環(huán)節(jié)，我希望吧孩子知道的關(guān)于星球天體方面的知識(shí)來(lái)個(gè)傾述與交流�，F(xiàn)場(chǎng)來(lái)看，非常有必要。因?yàn)楹⒆觽兊慕涣饔�被激發(fā)了，自己關(guān)于這方面的知識(shí)非常希望與同伴共享；也非�？释�知道更多的東西。

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