《 白米飯和花衣裳》教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《 白米飯和花衣裳》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)要點(diǎn)：
復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)過(guò)的生字詞，學(xué)習(xí)第二節(jié)，總結(jié)課文，進(jìn)行愛(ài)惜糧食，愛(ài)護(hù)衣服的'行為指導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀學(xué)過(guò)的六個(gè)生字。
2、讓幾位學(xué)生到黑板上寫“飯、農(nóng)、民、糧”四個(gè)字，看寫得對(duì)不對(duì)，好不好，并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、指名讀第一節(jié)。
二、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、自學(xué)課文。
邊讀課文邊看圖，讀準(zhǔn)生字的音，注意字形和字一；想一想這節(jié)課文些什么，圖上畫的是什么意思？
2、看課本上的圖，說(shuō)說(shuō)冬冬的衣服漂亮嗎？它穿著花衣服在想什么？
3、指名讀課文。
4、結(jié)合學(xué)習(xí)生字講讀課文。
�。�1）課文說(shuō)什么東西真漂亮？
“漂”：指名拼讀。示范半數(shù)，重點(diǎn)指導(dǎo)右邊的筆劃筆順。
�。�2）“穿”：誰(shuí)來(lái)讀一讀？（三拼音，讀時(shí)不要丟掉中間的u）
“穿衣服”可以用“穿”，還有什么也可以用“穿”？
�。�3）布是誰(shuí)織出來(lái)的？
“布”：布字怎么寫？你看到過(guò)那些顏色的布？（白布、紅布、藍(lán)布）
5、齊讀第二節(jié)。
6、我們穿的花衣裳是哪兒來(lái)的？工人織布辛苦嗎？我們應(yīng)該則怎樣愛(ài)惜衣服？（板書(shū)：沒(méi)有工人，哪有漂亮花衣裳）
三、總結(jié)課文。
1、自由朗讀課文，不懂得問(wèn)題提出來(lái)討論。
2、這篇課文告訴我們什么？你懂得了什么？（課文告訴我們白米飯是農(nóng)民辛辛苦苦種出來(lái)的。花衣裳是工人叔叔織布做出來(lái)的。懂得要愛(ài)惜糧食、愛(ài)護(hù)衣服。）
看課堂作業(yè)第5題的圖，并拼讀圖下的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己做到了沒(méi)有。
四、作業(yè)。
1、完成課堂作業(yè)第三題。
2、抄寫生字。
3、熟讀課文，準(zhǔn)備背誦。
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
聽(tīng)寫生字詞，背誦課文，進(jìn)行抄寫句字等訓(xùn)練。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、指名說(shuō)說(shuō)三個(gè)偏旁的名稱（食字旁、米字旁）
2、聽(tīng)寫生字。
二、朗讀課文，背誦課文。
三、課堂練習(xí)。
1、口頭說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的反義詞。
白香大漂亮
2、擴(kuò)詞。
飯：（）（）香：（）（）
農(nóng)：（）（）漂：（）（）
哪：（）（）布：（）（）
3、抄寫句字。
�。�1）沒(méi)有農(nóng)民來(lái)種糧，哪有米飯白又香？
�。�2）沒(méi)有工人來(lái)織布，哪有漂亮的花衣裳？
第一課時(shí)板書(shū)：第二課時(shí)板書(shū)：
沒(méi)有農(nóng)民沒(méi)有工人
哪有......哪有......
白香漂亮的
米飯花衣裳
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