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大班社會優(yōu)秀教案《世界真奇妙》（通用9篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占拇蟀嗌鐣䞍�(yōu)秀教案《世界真奇妙》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會優(yōu)秀教案《世界真奇妙》 1
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。
2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請幼兒與家長一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。
材料準(zhǔn)備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。
�。ㄈ┗顒舆^程
1.通過觀察地球儀導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
★引導(dǎo)語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置?
2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。
★幫幼兒區(qū)別中國小朋友與外國小朋友的.不同。
師：你見過外國小朋友嗎?出處"他們長什么樣子?與我們有什么不同?
幼兒討論并說出自己的想法。
★幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。
師：外國小朋友喜歡吃什么?餐具是什么?
★幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。
教師：中國與外國的節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。
習(xí)俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會等。
中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。
3.通過討論，引導(dǎo)個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最?
4.結(jié)束：你們還想了解世界的什么?引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。
（四）活動延伸
角色游戲活動：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。
大班社會優(yōu)秀教案《世界真奇妙》 2
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒理解詩歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的求知欲。
2、引導(dǎo)幼兒積極參加討論，并用連貫的語言表達(dá)自己的見解。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具
2、在分區(qū)中投放萬花筒若干個
活動過程：
1、師朗誦詩歌2遍師邊朗誦詩歌邊出示貼絨教具后，并提問：詩歌中提了哪些問題？你們有些問題提問嗎？
2、組織幼兒討論
�。�1）為什么說世界象個萬花筒？
�。�2）詩中提到的“就像爺爺那樣，眼睛一戴，哈！什么都知道�！笔鞘裁匆馑�？
�。�3）詩中提到哪些問題你可以解答？
3、鼓勵幼兒帶著詩中的問題回家問父母或其他人，并把答案告訴大家。最后在完整地朗誦一遍詩歌。
活動反思：
我覺得詩歌欣賞不單單是讓孩子們欣賞，更是要發(fā)揮孩子們的'想象力，讓他們?nèi)谌氲皆姼柚校L試對詩歌進(jìn)行一個簡單的創(chuàng)編。雖然這節(jié)課結(jié)束了，但是我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)活動中我要注意不要再犯同樣的問題。
大班社會優(yōu)秀教案《世界真奇妙》 3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極參與故事內(nèi)容的討論，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解和想法。
2、能創(chuàng)造性地對廢品進(jìn)行制作，提高幼兒的動手能力，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《奇妙商店》。
2、師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙。
3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。
4、準(zhǔn)備一些變廢為寶的實(shí)物。
活動過程：
1、這是誰?這是伯伯，它的“奇妙商店”在動物街上開業(yè)了，為什么叫奇妙商店呢?
(課件：說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你�！�)
2、小動物們聽了這個消息是怎樣做的呢?
�、�(課件：小一段)欣賞后提問：“誰來奇妙商店了?它是怎樣做的?伯伯又是怎樣說的呢?”
�、�(課件：小豬和半個西瓜皮)這時誰來了?它拿了一件什么廢物呢?你想想伯伯會怎么辦呢?
我們一起來聽聽故事里是怎樣說的?(課件播放故事小豬一段)
�、�(課件：小貓和魚骨頭)小貓來了，它帶來了什么?你猜猜伯伯會把魚骨頭變成什么禮物呢?
故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小貓一段)
�、�(課件：小松鼠和廢紙)最后來了小松鼠，它又帶來了什么廢物呢?伯伯又會把它們做成什么玩具呢?
故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小松鼠一段)
⑸(課件播放故事最后一段)
3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢?(奇妙在能將沒用的廢物變成有趣又有用的東西。)
你覺得奇妙商店開得好不好，為什么?(小動物們不亂扔廢物了，保護(hù)了環(huán)境，森林里變得更干凈美麗。)
4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動物，你準(zhǔn)備拿什么廢物送到伯伯那里呢?
如果請你來動手做，你準(zhǔn)備將這些廢物做成什么禮物呢?
5、欣賞一些廢物利用制成的物品實(shí)物或圖片。
6、師生共同創(chuàng)造性地對廢品進(jìn)行制作。
我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做，好嗎?
故事附錄：
奇妙商店
在大森林里的動物街上，伯伯的“奇妙商店”開業(yè)了。奇妙商店奇妙在那里呢?伯伯笑呵呵地說：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”
這下，動物街上的小動物們可高興了!
小吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到伯伯的商店說：“伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎?”
伯伯說：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項(xiàng)鏈�！�
小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說：“伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎?”
伯伯和藹地說：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽。”
小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到伯伯的“奇妙商店”說：“伯伯，魚骨頭可以變成什么嗎?”
伯伯樂呵呵地說：“可以可以，我給你變成一個好看的魚骨發(fā)夾�！�
小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到伯伯的`商店說：“伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎?”
伯伯說：“可以，我把它變成一架彩色風(fēng)箏。”
從此，動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來越美麗干凈了。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班社會優(yōu)秀教案《世界真奇妙》 4
活動目標(biāo)：
1、初步了解海底世界里的奇異景色、豐富的物種。
2、激發(fā)幼兒對海底世界動植物的興趣和探索的欲望。
3、知道目前海洋動物的生活環(huán)境，有保護(hù)海洋的愿望。
活動準(zhǔn)備：
《海底世界》精彩片段（或海洋動物實(shí)物、圖片、等）、海洋污染的錄像
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
以“nimo”（海底總動員主角）邀請幼兒到海底世界做客引入活動。
二、組織幼兒參觀海底世界精彩片段。
在浩瀚無邊、深不可測的大海里，蘊(yùn)藏著無窮無盡的奧秘。今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧！引導(dǎo)幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動物和植物。
1、幼兒交流所看到的海洋動物和植物。
誰能說說你看到的海底世界是什么樣子的？
2、提問：你還知道海底有哪些動植物？
3、海底究竟是怎樣的一個世界？
三、播放海洋污染的'錄像，請幼兒想象海洋里的動物感受。
提問：（1)當(dāng)你在這個環(huán)境中，你會有什么感覺？
�。�2)海洋怎么會變成這樣的？
四、結(jié)束語：
我們不但要保護(hù)好海洋動物的美好家園，海底還有許許多多的奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)，小朋友要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備做一個征服大海的勇士吧！
活動延伸：
組織幼兒自主選擇各種不同的方法表現(xiàn)所喜歡的海洋動物。
大班社會優(yōu)秀教案《世界真奇妙》 5
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒初步了解世界上不同國家和地區(qū)的文化特色，如服飾、飲食、建筑等，感受文化的多樣性。
培養(yǎng)幼兒尊重和欣賞不同文化的態(tài)度，增強(qiáng)幼兒的全球意識和文化包容心。
提高幼兒的語言表達(dá)能力和觀察能力，鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)對不同文化的認(rèn)識和感受。
二、活動準(zhǔn)備
世界不同國家和地區(qū)文化特色的圖片、視頻資料，如中國的唐裝、日本的和服、意大利的比薩、法國的埃菲爾鐵塔等。
不同國家特色服飾、小飾品若干，如中國的臉譜面具、印度的手環(huán)等。
世界地圖拼圖若干套。
三、活動過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：奇妙的世界之旅（5 分鐘）
教師播放一段包含世界各地美麗風(fēng)景和獨(dú)特文化現(xiàn)象的視頻，引起幼兒興趣，提問：“小朋友們，剛剛我們看到的地方一樣嗎？這些地方都有哪些特別的東西？今天我們就一起去探索世界的奇妙之處！”
認(rèn)識世界多元文化（15 分鐘）
展示不同國家和地區(qū)文化特色的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。例如，展示中國的唐裝圖片，提問：“這件衣服和我們平時穿的有什么不一樣？它是哪個國家的特色服裝？”
播放視頻，進(jìn)一步介紹各國文化，如日本的茶道、非洲的鼓舞等，讓幼兒直觀感受不同文化的魅力。
文化體驗(yàn)活動（15 分鐘）
提供不同國家特色服飾、小飾品，讓幼兒自由選擇并穿戴，模仿不同國家人們的'行為舉止，感受不同文化的氛圍。
組織幼兒進(jìn)行世界地圖拼圖比賽，通過拼圖讓幼兒了解不同國家在地圖上的位置，增強(qiáng)對世界的整體認(rèn)知。
分享與總結(jié)（5 分鐘）
請幼兒分享自己在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)世界文化的多樣性，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)探索更多奇妙的世界文化。
四、活動延伸
在班級美工區(qū)投放材料，讓幼兒繪制自己心中的世界；在語言區(qū)投放相關(guān)圖書，供幼兒進(jìn)一步了解世界不同文化。
大班社會優(yōu)秀教案《世界真奇妙》 6
一、活動目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識常見的自然現(xiàn)象，如風(fēng)雨雷電、四季變化等，了解其形成的簡單原因。
激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察力和科學(xué)思維能力。
引導(dǎo)幼兒感受大自然的神奇與美妙，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
二、活動準(zhǔn)備
風(fēng)雨雷電、四季變化等自然現(xiàn)象的圖片、視頻、動畫資料。
實(shí)驗(yàn)材料：透明玻璃杯、熱水、冰塊、吹風(fēng)機(jī)等，用于模擬降雨等自然現(xiàn)象。
自然現(xiàn)象相關(guān)的.繪本圖書若干。
三、活動過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放一段暴風(fēng)雨的聲音，提問幼兒：“小朋友們，聽！這是什么聲音？你們在生活中見過哪些神奇的自然現(xiàn)象呢？” 引發(fā)幼兒的興趣和討論。
認(rèn)識自然現(xiàn)象（15 分鐘）
展示自然現(xiàn)象的圖片和視頻，如彩虹、下雪、龍卷風(fēng)等，引導(dǎo)幼兒觀察并描述這些現(xiàn)象的特點(diǎn)。
通過動畫視頻，以簡單易懂的方式講解自然現(xiàn)象形成的原因，如用動畫演示水的循環(huán)與降雨的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)探索（15 分鐘）
教師進(jìn)行模擬降雨的實(shí)驗(yàn)：在透明玻璃杯中倒入熱水，將冰塊放在杯口上方，引導(dǎo)幼兒觀察杯口出現(xiàn)的水霧和 “雨滴”，幫助幼兒理解降雨的原理。
讓幼兒分組嘗試用吹風(fēng)機(jī)等材料模擬風(fēng)的形成，感受自然現(xiàn)象的產(chǎn)生過程。
總結(jié)與感悟（5 分鐘）
教師總結(jié)自然現(xiàn)象的奇妙和重要性，引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)大自然，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察自然現(xiàn)象。
四、活動延伸
組織幼兒進(jìn)行戶外自然觀察活動，記錄自己發(fā)現(xiàn)的自然現(xiàn)象；鼓勵幼兒回家后與家長一起探索更多自然現(xiàn)象的奧秘。
大班社會優(yōu)秀教案《世界真奇妙》 7
一、活動目標(biāo)
讓幼兒了解世界上一些重要的發(fā)明創(chuàng)造，如造紙術(shù)、印刷術(shù)、電燈、電話等，知道這些發(fā)明對人類生活的重大影響。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識和想象力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)發(fā)明的興趣和探索精神。
提高幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力，引導(dǎo)幼兒分享自己對發(fā)明創(chuàng)造的想法。
二、活動準(zhǔn)備
發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的圖片、故事視頻，如蔡倫造紙、愛迪生發(fā)明電燈的故事等。
簡單的'發(fā)明創(chuàng)造實(shí)物模型或圖片，如小臺燈、電話模型等。
繪畫紙、彩筆等，供幼兒設(shè)計自己的發(fā)明。
三、活動過程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
教師講述一個有趣的發(fā)明小故事，如 “魯班發(fā)明鋸子”，提問幼兒：“小朋友們，你們還知道哪些了不起的發(fā)明呢？這些發(fā)明給我們的生活帶來了什么變化？”
認(rèn)識重要發(fā)明（15 分鐘）
展示發(fā)明創(chuàng)造的圖片和視頻，詳細(xì)介紹造紙術(shù)、印刷術(shù)、電燈、電話等發(fā)明的過程和作用，引導(dǎo)幼兒討論這些發(fā)明對人類生活的重要意義。
出示實(shí)物模型或圖片，讓幼兒直觀感受發(fā)明的成果，如讓幼兒觀察小臺燈的構(gòu)造和發(fā)光原理。
創(chuàng)意發(fā)明活動（15 分鐘）
組織幼兒分組討論，想一想自己想發(fā)明什么東西，有什么功能，鼓勵幼兒大膽想象。
幼兒用繪畫的方式設(shè)計自己的發(fā)明，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完善創(chuàng)意。
分享與展示（5 分鐘）
請幼兒展示自己的發(fā)明設(shè)計圖，分享自己的創(chuàng)意，教師給予肯定和鼓勵，總結(jié)發(fā)明創(chuàng)造的重要性和意義。
四、活動延伸
在班級設(shè)立 “發(fā)明創(chuàng)造角”，展示幼兒的發(fā)明作品；鼓勵幼兒繼續(xù)關(guān)注生活中的發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)更多奇妙之處。
大班社會優(yōu)秀教案《世界真奇妙》 8
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界上一些具有特色的建筑，如中國的長城、埃及的金字塔、澳大利亞的悉尼歌劇院等，感受建筑的獨(dú)特魅力。
培養(yǎng)幼兒的審美能力和空間想象力，讓幼兒了解建筑與文化、環(huán)境的關(guān)系。
激發(fā)幼兒對建筑的`興趣，鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)對特色建筑的喜愛。
二、活動準(zhǔn)備
世界各地特色建筑的高清圖片、3D 模型視頻。
建筑拼圖、積木等建構(gòu)材料。
繪畫紙、彩筆、超輕黏土等，供幼兒創(chuàng)作建筑作品。
三、活動過程
圖片欣賞導(dǎo)入（5 分鐘）
教師展示一張宏偉的建筑圖片，提問：“小朋友們，你們知道這是哪里的建筑嗎？它看起來有什么特別的地方？世界上還有很多奇妙的建筑，我們一起去看看吧！”
特色建筑介紹（15 分鐘）
逐一展示世界各地特色建筑的圖片和視頻，詳細(xì)介紹建筑的名稱、所在國家、建筑特點(diǎn)和背后的故事，如講述長城的修建歷史和作用。
引導(dǎo)幼兒觀察建筑的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等，提問：“這座建筑像什么？它為什么要建成這樣？” 鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。
建筑建構(gòu)與創(chuàng)作（15 分鐘）
提供建筑拼圖和積木，讓幼兒分組合作拼搭或搭建自己喜歡的建筑，體驗(yàn)建筑的構(gòu)造過程。
幼兒也可以選擇用繪畫紙、彩筆、超輕黏土等材料，創(chuàng)作自己心中的特色建筑。
作品展示與分享（5 分鐘）
請幼兒展示自己的建筑作品，分享創(chuàng)作思路和想法，教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵，總結(jié)特色建筑的奇妙之處。
四、活動延伸
組織幼兒進(jìn)行 “建筑小導(dǎo)游” 活動，讓幼兒向同伴介紹自己喜歡的建筑；開展建筑主題的閱讀活動，投放相關(guān)繪本圖書。
大班社會優(yōu)秀教案《世界真奇妙》 9
一、活動目標(biāo)
讓幼兒了解世界上不同國家和地區(qū)的民俗風(fēng)情，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)習(xí)俗等，感受民俗文化的豐富性。
培養(yǎng)幼兒對不同民俗文化的尊重和理解，增強(qiáng)幼兒的文化認(rèn)同感和民族自豪感。
提高幼兒的表演能力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)民俗風(fēng)情。
二、活動準(zhǔn)備
不同國家和地區(qū)民俗風(fēng)情的圖片、視頻，如中國的.春節(jié)、巴西的狂歡節(jié)、西班牙的斗牛等。
民俗風(fēng)情相關(guān)的服飾、道具，如中國的舞龍道具、印度的紗麗等。
音樂：各國特色音樂，如中國的春節(jié)序曲、蘇格蘭風(fēng)笛音樂等。
三、活動過程
音樂導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段歡快的民族音樂，如中國的春節(jié)序曲，提問幼兒：“小朋友們，聽了這段音樂，你想到了什么？不同的地方有不同的有趣風(fēng)俗，我們一起去了解一下吧！”
民俗風(fēng)情展示（15 分鐘）
展示不同國家和地區(qū)民俗風(fēng)情的圖片和視頻，詳細(xì)介紹各地的特色節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗和民間藝術(shù)，如介紹巴西狂歡節(jié)上人們的盛裝和熱鬧的游行。
引導(dǎo)幼兒觀察并比較不同民俗風(fēng)情的異同，提問：“這些地方的風(fēng)俗和我們的有什么不一樣？你最喜歡哪個地方的風(fēng)俗？”
民俗體驗(yàn)活動（15 分鐘）
提供民俗風(fēng)情相關(guān)的服飾、道具，讓幼兒穿戴并模仿表演不同地區(qū)的民俗活動，如幼兒穿上舞龍道具表演舞龍，感受中國春節(jié)的熱鬧氛圍。
播放各國特色音樂，讓幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏和風(fēng)格，自由創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)不同的民俗風(fēng)情。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師總結(jié)世界民俗風(fēng)情的多樣性和趣味性，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)了解更多的民俗文化，尊重和欣賞不同的文化習(xí)俗。
四、活動延伸
在班級舉辦 “民俗文化節(jié)”，讓幼兒展示自己了解的民俗風(fēng)情；鼓勵幼兒回家后向家人分享活動中的收獲，和家人一起探索更多民俗文化。
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