幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《神奇的條形碼》
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《神奇的條形碼》，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、觀察條形碼，感知條形碼在超市中的廣泛應(yīng)用。
2、能積極參與集體討論和購買物品的活動，用完整的語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，在相互交流中提高語言表達(dá)能力。
3、通過觀察，比較，初步了解條形碼的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、老師提前與超市聯(lián)系，請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用，請每位家長為幼兒準(zhǔn)備5元人民幣。
2、圖書，衣服，書包，杯子，藥瓶，相框，化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。
活動過程：
1、說一說，我知道的.條形碼。
————老師出示一本圖書，引導(dǎo)幼兒看條形碼，提出問題：你知道這些黑黑白白的條條是什么嗎？還有哪些物品上有這樣的條條呢？
————老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后簡單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識。
————老師告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見到的條形碼。
2、比一比：感知條形碼的特點(diǎn)。
————老師出示衣服，書包，杯子，藥瓶，相框，化妝品盒等有條形碼的物品，請幼兒仔細(xì)觀察：這些物品上的條形碼是什么樣子的？
——師幼討論：這些物品上的條形碼一樣嗎？為什么？
3、聽一聽：了解條形碼在超市的應(yīng)用。
————老師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市參觀。
————請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用：在超市買東西時有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動一下，就可以查出物品的價格子條形碼就像物品的身份證，不同的物品條形碼也是不同的
4、試一試：我去超市買東西。
————老師提醒幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。
————讓幼兒自己選擇需要的物品，結(jié)賬后到超市的出口處集合。
————回幼兒園，老師組織幼兒共同討論各自所買的東西，觀察上面的條形碼。
活動建議與提示：
1、如超市離幼兒園較遠(yuǎn)，第三環(huán)節(jié)"了解條形碼在超市的應(yīng)用"也可不去超市現(xiàn)場，改為播放老師事先采訪超市收銀員的視頻代替；第四環(huán)節(jié)"我去超市買東西"可不在本次活動進(jìn)行，改為讓家長自由帶孩子去超市購物。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、比較不同物品上的不同條碼。
3、建議家長和孩子一搜集體條形碼在其他行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如：倉庫管理?xiàng)l形碼系統(tǒng)、工業(yè)產(chǎn)品中的應(yīng)用、辦公自動化條形碼。
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