幼兒園中班數(shù)學教案：看圖拼畫
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案：看圖拼畫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.學習按圖樣拼貼各種物體，并能將所拼物體按圖形分類，并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。
2.發(fā)現(xiàn)并感受圖形之間的組合關(guān)系（如2個小直角三角形可拼成1個大三角形或正方形）。
3.學會用語言講述操作過程及結(jié)果。
活動準備：
1.幼兒用書第一頁的幾何圖形片。
2.第24頁《看圖拼畫》的操作材料，不干膠材料中的數(shù)字。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲W習用多個圖形拼出三角形。
1.教師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家里沒有。它想請小朋友幫忙用這些小的地墊拼出一個大的三角形地墊來。
2.鼓勵幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。
3.展示與交流教師：誰來說說你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的？有誰的方法和他（她）不一樣？
4.教師展示幼兒的作品，引導幼兒發(fā)現(xiàn)組合三角形的多種方法。
�。ǘ⿲W習看圖拼畫。
1.教師：小豬還想請小朋友幫它拼出兩幅畫。這兩幅畫就在幼兒用書第24頁上，請你們照著樣子用圖形片拼一個和它一樣的畫來。拼完后，看看用了哪幾種圖形片，數(shù)數(shù)每種圖形片用了幾個，并從不干膠材料上選出合適的'數(shù)字貼在方框中的橫線上。
2.教師引導幼兒討論：如果沒有一樣大小的圖形，怎么辦？
3.幼兒操作。
（三）交流與總結(jié)。
1.教師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導幼兒討論。
教師：這張圖是誰拼的？用了幾個什么樣的圖形片？還有誰拼這幅圖時用的材料和他不一樣？
2.教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來。
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