高一語文上冊《大堰河我的保姆》教案

時間：2022-11-24 19:06:05 教案我要投稿

人教版高一語文上冊《大堰河我的保姆》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的人教版高一語文上冊《大堰河我的保姆》教案，歡迎大家分享。

人教版高一語文上冊《大堰河我的保姆》教案

人教版高一語文上冊《大堰河我的保姆》教案1

　　一、教學目標：

　　1、詩歌的朗讀指導，思想情感體會;

　　2、詩歌語言表達技巧的體會、學習;

　　3、“大堰河”形象的把握。

　　二、教學重點：

　　1、詩歌蘊含的思想情感體會;

　　2、語言特點分析。

　　三、教學難點：

　　詩歌中豐富而細膩的情感揣摩品味。

　　四、教學方法：

　　擬采用朗讀法、合作探究法、師生互動問答法等。

　　五、教具準備：

　　教本、教案、有關(guān)多媒體課件。

　　六、導學設(shè)計過程

　　1、導入：同學們，你們知道“保姆”這種工作的內(nèi)容嗎?學生答，師點評-----今天，我們學習現(xiàn)代著名詩人艾青的詩歌《大堰河——我的保姆》(板書課題)。請大家看大屏幕，了解有關(guān)背景資料請大家齊聲讀出來。

　　2、請同學們把全詩的13個詩節(jié)標上序號。

　　3、教師范讀1—3節(jié)詩歌，之后提出閱讀要求：有表情朗讀，準備3分鐘，自由舉手讀自己喜歡的詩節(jié)。(要求先說喜歡的詩節(jié)番號)

　　4、在學生讀詩節(jié)結(jié)束的時候，要求學生談自己喜歡的理由和自己的'理解，及時點評讀的效果，師生互動，并趁機對學生讀的詩節(jié)進行情感和語言技巧分析，人物形象分析，教師做及時的有選擇的板書。具體的分析預設(shè)寫在教本上。

　　5、在分析詩歌內(nèi)容差不多的時候，導引學生分析詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。啟發(fā)學生可能用到的預設(shè)問題：

　　A、詩歌哪些小節(jié)是寫回憶大堰河生前的往事的?

　　B、詩歌哪些小節(jié)是寫大堰河去世后的凄涼悲苦的結(jié)局的?

　　C、哪些詩節(jié)是對大堰河的大聲直接的贊美歌頌的?

　　D、哪些詩節(jié)明顯是對大堰河深情的感激和懷念，讓人情不自禁的想起她?

　　6、學生思考、與同桌討論，自由舉手回答自己的內(nèi)容劃分。(要求學生答出詩節(jié)的序號)之后師生互動點評，形成統(tǒng)一的認識。然后，展示幻燈片，體會結(jié)構(gòu)圖的內(nèi)容。教師對結(jié)構(gòu)圖作點評，幫助學生理解。

　　7、最后，全班齊讀第12—13詩節(jié)一遍，出示幻燈片，展示有關(guān)大堰河的墳?zāi)箞D片已經(jīng)跟艾青的一往情深，加深印象。

　　8、如果有時間，讓學生以詩歌般的語言贊美自己的一個親人。師生適當點評。

　　可能用到的板書準備(視情況而作調(diào)整)

　　1節(jié)：尊敬、懷念、憐愛

　　2節(jié)：慚愧、感激

　　3節(jié)：懷念、沉痛

　　4：感傷、感激、同情

　　5：沉痛、依依不舍、無奈

　　6：難過、不安

　　7：同情、憐惜、贊美

　　8：同情、感激

　　9：傷心、慚愧

　　10：感傷、痛苦、同情

　　11：悲哀、憤怒

　　12：無限的贊美、感激

　　13：無限的敬仰、贊頌

人教版高一語文上冊《大堰河我的保姆》教案2

　　【學習目標】

　　1、了解詩人艾青的創(chuàng)作風格。

　　2、整體閱讀，理清思路，學習本詩借助鮮明的人物形象抒發(fā)感情的特點。

　　【知識鏈接】

　　1、走近作者：艾青，原名蔣海澄，生于1910年3月27日(農(nóng)歷2月17日)，浙江金華人�，F(xiàn)當代詩人，在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽為“卓越的民族詩人”。他是對中國新詩產(chǎn)生過重要影響的詩人，被智利大詩人、諾貝爾文學獲得者聶魯達譽為“中國詩壇泰斗”�！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥前嗟某擅��！段覑圻@土地》《向太陽》《火把》《古羅馬競技場》等是他的代表作。

　　2、寫作背景：艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就被寄養(yǎng)到一位貧苦農(nóng)民家大堰河家。直到五歲才被領(lǐng)回家開始讀書，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛!因此他“長大一點后，總想早點離開家庭”，18歲就離開了家。1932年，艾青因為參加進步活動被國民黨反動派關(guān)進監(jiān)獄，次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪，詩人站在鐵窗前看著漫天飛舞的雪花，思緒波動，，想起了自己的身世，想起了曾經(jīng)給予他母愛的保姆大堰河，激起了他情感的漣漪，情不能自已，于是，詩人借助從鐵窗里反射進來的雪光，頭抵著墻壁，寫下了《大堰河——我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。

　　【學習過程】

　　一、熟讀全詩，掃清字詞障礙。

　　1、給下列加點字注音

　　大堰( )河青苔( ) 荊棘( ) 虱( )子掐( )死忸怩( ) 冰屑( ) 麥糟( ) 火缽( ) 團箕 ( ) 燉( )肉

　　叱( )罵瓦菲( ) 匾( ) 碾( )

　　2、給下列多音字注音組詞。

　　菲泥泊苔

　　3、給下列形近字注音組詞。

　　堰掐凌忸苔碾

　　揠陷棱

　　偃諂陵紐笞輾

　　4、摘錄并解釋重點字詞。