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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《誰(shuí)的花園大》

時(shí)間:2022-12-16 18:13:03 教案 我要投稿

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《誰(shuí)的花園大》

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《誰(shuí)的花園大》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《誰(shuí)的花園大》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法,測(cè)量面積,比較面積大小。

  2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、嘗試的精神,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。

  3.培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的品質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn):主動(dòng)探索,能用自己的.方法做標(biāo)記,數(shù)圖形,比較面積大小。

  活動(dòng)難點(diǎn):積極參與活動(dòng),和同伴交流,耐心、細(xì)致測(cè)量圖型面積。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、操作記錄單、正方形積木

  活動(dòng)課時(shí):1課時(shí) 備課總數(shù): 課時(shí)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,引出課題

  師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《小動(dòng)物的花園》。從前有三種小動(dòng)物,分別是小豬、小狗和小羊。(出示圖片)他們很友好、團(tuán)結(jié),有困難也會(huì)互相幫助,從來(lái)不吵架,就像我們小朋友一樣,每天都很開(kāi)心?墒牵幸惶,意想不到的事情發(fā)生了,小豬、小狗和小羊建造了三個(gè)不一樣的花園,(出示花園)它們?nèi)N小動(dòng)物正在吵架,小豬說(shuō):“我的花園大!毙」氛f(shuō):“我的花園。”小羊不服氣的說(shuō):“呵呵,你們的都不大,只有我的最大!辈恍,我們就來(lái)比一比?誰(shuí)的花園大?現(xiàn)在它們想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙,看看到底是誰(shuí)的花園大?你們?cè)敢鈫幔?/p>

  二、讓幼兒動(dòng)手操作,理解形狀不同、面積可以相等的面積守恒概念。

 。ㄒ唬┯變杭w討論,用什么辦法比較花園的大。

 。ǘ┎シ耪n件,集體學(xué)習(xí)比較花園大小的方法。

  引導(dǎo)幼兒用做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字的方法數(shù)出小狗花園的大小。以此類推,依次點(diǎn)數(shù)小狗和小羊的正方形數(shù)量,比一比,誰(shuí)的花園大?(一樣大)

 。ㄈ⿴熜〗Y(jié):原來(lái)他們的花園雖然形狀不一樣,可是他們的大小都一樣。

  三、鞏固操作:比較小貓、小雞、小鴨的花園大。12個(gè)正方形)

  (一)幼兒嘗試。通過(guò)嘗試,用自己的方法得出花園的面積有多大?并把結(jié)果記錄在( )里。

 。ǘ┯懻、交流

  1.你算的花園有多大?你用什么好辦法知道的?

  2.我們用什么樣的方法才不容易出錯(cuò)?

  3.你覺(jué)得誰(shuí)的辦法最好?(做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字)

 。ㄈ┰俅螄L試:用一邊數(shù)一邊做記號(hào)或標(biāo)數(shù)字的方法,準(zhǔn)確得出花園的大小,每組請(qǐng)一名幼兒上黑板做示范。

 。ㄋ模┛偨Y(jié):原來(lái)他們的花園雖然形狀不一樣,可是他們的大小都一樣。

  四、活動(dòng)延伸:兩種形狀比較大小老師也設(shè)計(jì)了兩個(gè)花園,小朋友我們來(lái)給他們幫幫忙,到底他們倆的花園誰(shuí)的更大一些呢?

  (一)說(shuō)說(shuō)兩個(gè)花園與剛才相比,有什么不一樣的地方?(多了三角形)

 。ǘ┠俏覀冇檬裁捶椒?(分別數(shù)出正方形的個(gè)數(shù)和三角形的個(gè)數(shù)填在相應(yīng)的( )里

  (三)幼兒猜測(cè)誰(shuí)的面積大

 。ㄋ模┙處燆(yàn)證結(jié)果。

  五、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒集體拼各種形狀不一的花園,感受不同形狀的花園。

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