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中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案范文（精選10篇）
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題；"新年到"背景圖一張；新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的.音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：播放喜慶的音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了？
�。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師出示新衣服、新帽子的圖片。）
用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌
新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。
每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。
【活動(dòng)延伸】
在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
【活動(dòng)建議】
建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節(jié)的情感。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的節(jié)日。
2、了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動(dòng)，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《鬧新年》mp3；《年獸來(lái)了》視頻；紅包、紙、筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以音樂(lè)“鬧新年”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛剛聽(tīng)的歌曲里唱什么呢？這是什么節(jié)日呢？
二、交流過(guò)年的習(xí)俗、禮節(jié)
1、分享過(guò)年時(shí)的習(xí)俗
師：你們過(guò)年的時(shí)候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過(guò)年的時(shí)候，我們南方都有哪些習(xí)俗呢？
2、了解拜年時(shí)的禮節(jié)
大年初一我們要給長(zhǎng)輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時(shí)我們要說(shuō)哪些祝福的話呢？我們可以做什么動(dòng)作來(lái)祝福他們新年好呢？
小結(jié)：我們過(guò)年的時(shí)候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時(shí)候大人會(huì)給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過(guò)來(lái)，并說(shuō)一聲“謝謝，恭喜發(fā)財(cái)”。
三、了解過(guò)年習(xí)俗的由來(lái)。
1、師幼相互討論交流
師：那你們知道為什么新年的.時(shí)候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎？
2、觀看視頻<年獸來(lái)了》
師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？
小結(jié)：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年。并且大家在見(jiàn)面的時(shí)候還相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戲
玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)（如果會(huì)寫(xiě)字的也可以寫(xiě)下來(lái)），裝進(jìn)紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師：小朋友都畫(huà)好了嗎?現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流過(guò)年的所見(jiàn)所聞所感，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂(lè)，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、把自己過(guò)年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、過(guò)年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過(guò)新年慶新年的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？什么時(shí)候能聽(tīng)到這樣的聲音？
2、老師提問(wèn)：春節(jié)你們是怎么過(guò)的？做了什么事？看到了什么？聽(tīng)到了什么？（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見(jiàn)所聞所感。）
3、老師：小朋友們真棒，我們來(lái)看看其他小朋友是怎樣過(guò)年的？（播放準(zhǔn)備過(guò)年過(guò)年的課件。）
4、老師：其他小朋友過(guò)年和你們過(guò)年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國(guó)南北方的過(guò)年習(xí)俗，開(kāi)拓幼兒眼界。）
5、老師小結(jié)：過(guò)年的很多習(xí)俗都是相同的，讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧！過(guò)年前，我們要做什么？春節(jié)到了，我們又做什么？看到什么？
6、老師和幼兒一起念過(guò)年真熱鬧的兒歌，回味過(guò)年的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（老師通過(guò)不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）
7、老師：過(guò)年這么熱鬧，讓我們?cè)賮?lái)放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）
活動(dòng)延伸：
1、在幼兒園的語(yǔ)言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)書(shū)、連環(huán)畫(huà)等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。
2、可爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，幫助幼兒收集過(guò)年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤(pán)制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛(ài)小人等。
附兒歌：過(guò)年真熱鬧
臨過(guò)年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié)；
貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；
吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；
放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。
溫馨提示：
1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣過(guò)年的，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂(lè)。
2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。（如過(guò)年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節(jié)到了，我們都做什么？）
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞圖片、故事，了解我國(guó)過(guò)年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗，了解“年”的來(lái)歷。
2、充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年熱鬧、喜慶的氣氛
3、樂(lè)于參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作PPT，收集“年”的來(lái)歷的視頻
2、收集各種有關(guān)過(guò)年的慶�；顒�(dòng)的圖片：貼對(duì)聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)
3、音樂(lè)《喜洋洋》
4、白板、磁鐵
活動(dòng)流程：
一、由欣賞傾聽(tīng)音樂(lè)《喜洋洋》,感知“熱鬧、開(kāi)心”的氣氛教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)老師的音樂(lè)
�。ń處煵シ拧断惭笱蟆反蟾�1min）
(音樂(lè)完)教師：好了，剛才我們聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè)。
�、傩∨笥褌兡苷f(shuō)說(shuō)你們剛才聽(tīng)到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）②感受到了什么（熱鬧、歡快、開(kāi)心）
③你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)到過(guò)這樣的`音樂(lè)（大概過(guò)年的時(shí)候）
二、感知音樂(lè)，自然過(guò)渡到談話說(shuō)說(shuō)幼兒過(guò)年的經(jīng)歷教師：剛才呀，有小朋友聽(tīng)出來(lái)了，這是過(guò)年時(shí)候放的音樂(lè)，那小朋友們過(guò)年的時(shí)候
�、俣甲鲂┦裁茨�
�、诙际窃趺醋龅哪�
③現(xiàn)在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)和大家分享
�。ㄓ變河懻摵螅�
請(qǐng)小朋友上來(lái)與大家分享自己的過(guò)年經(jīng)歷，幼兒在講述的過(guò)程中，教師進(jìn)行相應(yīng)圖片展示，并貼出
三、由孩子回憶以有過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，過(guò)渡到過(guò)年的各種習(xí)俗教師：剛才我們的小朋友都說(shuō)了很多過(guò)年里要做的事，這些事情就叫做過(guò)年的習(xí)
俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過(guò)年的習(xí)俗，我們一起來(lái)看一看還有那些習(xí)俗是小朋友們剛才沒(méi)有說(shuō)到的
播放PPT，一邊引導(dǎo)幼兒講述過(guò)年的習(xí)俗
四、由過(guò)年的習(xí)俗過(guò)渡到年的來(lái)歷
教師：
�、傩∨笥褌儎偛哦颊f(shuō)了那么多過(guò)年的習(xí)俗，那為什么我們要過(guò)年呢？②“年”是什么呢？
③“年”是怎么來(lái)的呢？
小朋友們說(shuō)不上來(lái)，沒(méi)有關(guān)系和老師一起來(lái)看看一個(gè)小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來(lái)歷”）
教師：
�、倌銈�?cè)诙唐锟吹搅诵┦裁茨兀?/p>
�、谒麄兌甲隽诵┦裁矗�
�、郜F(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)告訴我們這是怎么樣一個(gè)故事？
請(qǐng)幼兒復(fù)述故事，年的來(lái)歷。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：
�、佟澳戢F”的樣子
�、谡f(shuō)出人們打敗“年獸”的三大法寶
五、由教師總結(jié)：年的來(lái)歷、過(guò)年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過(guò)渡到讓幼兒制作裝飾過(guò)年的飾物。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。
2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)民族感情。
3、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗，讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。
4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于過(guò)年的故事、圖片。視頻展示臺(tái)。傳統(tǒng)年畫(huà)、花燈、剪紙、對(duì)聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出過(guò)年主題。
�。�1）小朋友都喜歡過(guò)年。那你們知道為什么過(guò)年嗎？
（2）導(dǎo)入故事
相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快快樂(lè)樂(lè)的生活著�？墒且惶�，來(lái)了一頭怪獸，它頭上長(zhǎng)著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會(huì)噴火。嘴巴張開(kāi)了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來(lái)了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來(lái)它還要吃人，大家都非常害怕。這時(shí)候不知道誰(shuí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，于是大家都在門(mén)上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門(mén)口放鞭炮。原來(lái)“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過(guò)上了快快樂(lè)樂(lè)的生活，人們?yōu)榱艘恢边^(guò)幸福的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門(mén)上貼上紅紙，而且寫(xiě)上一些吉祥的話，這就是現(xiàn)在的對(duì)聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來(lái)，這就是過(guò)年�！薄斑^(guò)年也叫過(guò)春節(jié)，因?yàn)槟且惶焓俏覀冎袊?guó)農(nóng)歷的第一天，它象征著希望春天趕快到來(lái)，這是我們中國(guó)人特有的'節(jié)日。”
�。�3）講一講過(guò)年曾自己最有意義的一件事
①對(duì)聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請(qǐng)學(xué)毛筆字的小朋友寫(xiě)對(duì)聯(lián)。
�、诎Q鈍。出示餛飩皮、菜餡，請(qǐng)小朋友包餛鈍。
�、蹝旒t燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢？
出示大紅蠟光紙，金紙，動(dòng)手做燈籠。
�、芑ハ喟菽�。遠(yuǎn)方親朋無(wú)法見(jiàn)面，怎么辦？發(fā)賀年卡。（制作賀年卡）
�、莘疟夼�。你放過(guò)鞭炮嗎？好玩嗎？
�、藿榻B年畫(huà)。年畫(huà)有許多種。
年畫(huà)就是過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，只有中國(guó)有。
這幅畫(huà)看上去感覺(jué)怎么樣？表達(dá)什么意思？
�、呓榻B花燈。舞龍燈，舞獅子。（圖片）
“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊(yùn)含喜慶和吉祥。
⑧剪紙：（展示窗花）
2、師生動(dòng)手操作。
�。�1）幼兒自由分組操作。（背景音樂(lè)《金蛇狂舞》）
�、偌艏�；②做燈籠；③包餛飩；④寫(xiě)對(duì)聯(lián)；⑤做賀卡；⑥畫(huà)年畫(huà)。
�。�2）教師動(dòng)手參與其中。
3、共同布置教室。
將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。
請(qǐng)食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。
活動(dòng)延伸：
制作賀年卡。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來(lái)看一看好嗎？
2、出示各種不同的禮物，和學(xué)生一起分享、欣賞。（老師做簡(jiǎn)單的介紹）
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、學(xué)生交流各自帶來(lái)的禮物。
3、出示教師的禮物，問(wèn)學(xué)生：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰(shuí)的禮物？
4、學(xué)生討論交流。
5、師小結(jié)：原來(lái)，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒(méi)有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會(huì)更加高興的，你們說(shuō)是嗎？
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、學(xué)生包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè)，學(xué)生和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子們的.反應(yīng)挺不錯(cuò)的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺(jué)得，為了表示友好、問(wèn)候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 7
教學(xué)準(zhǔn)備：
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
�。ǘ┲R(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好
�。ㄈ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮魳�(lè)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲？”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日�！�
�。ǘ⿲W(xué)生自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。
1、欣賞賀年卡
“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞�！睂⒊善焚R卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一起，學(xué)生在挑選過(guò)程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。
2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
�、倮蠋熓掷锏馁R卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒(méi)有裝飾，沒(méi)有完成）
②引導(dǎo)學(xué)生交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的？”
這一環(huán)節(jié)滿足學(xué)生說(shuō)的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。
A鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片
B音樂(lè)賀卡里面有帶音樂(lè)的芯片、電池，打開(kāi)有電了響，關(guān)上沒(méi)電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。
C吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。
D立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片
以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下，音樂(lè)賀卡芯片市面上買不到也只是說(shuō)明一下，立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法，也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
E電子賀卡利用多媒體展示學(xué)生所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫(huà)有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時(shí)提問(wèn)“賀卡上寫(xiě)的什么？”學(xué)生在看到文字的同時(shí)，也是示范書(shū)寫(xiě)的文字的方式，能夠讓學(xué)生自己比著寫(xiě)下簡(jiǎn)單的祝福話語(yǔ)。
（三）請(qǐng)學(xué)生自制賀卡
請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒(méi)有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。
①學(xué)生自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾�？梢詮呐f圖書(shū)上剪下漂亮的'圖片，可以用彩筆畫(huà)上圖案。
評(píng)改：在這里教師主要引導(dǎo)學(xué)生按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。比如制作立體式賀卡的學(xué)生可以選擇簡(jiǎn)單的開(kāi)折式彩卡，制作鏤空式賀卡的學(xué)生可以直接進(jìn)行裝飾，選擇吊掛式的學(xué)生可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來(lái)制作。
�、谧鐾甑臄[在前面的桌子上，可以去看看誰(shuí)做的賀卡最漂亮。
�、刍顒�(dòng)中教師作為合作者，幫助學(xué)生寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。
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當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對(duì)賀卡的理解。
寫(xiě)了什么祝福的話？”
小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。
反思：制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、畫(huà)出新年里最開(kāi)心的事。
2、知道用暖色調(diào)來(lái)表現(xiàn)過(guò)年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁(yè)，油畫(huà)棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：老師引導(dǎo)學(xué)生想一想在新年里人們都要做哪些事？學(xué)生之間相互討論交流。
一、畫(huà)畫(huà)新年里的`開(kāi)心事。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的？
2、問(wèn)學(xué)生，想用什么色彩來(lái)表現(xiàn)這些開(kāi)心的事情呢？老師舉例子，使學(xué)生感知色彩的冷暖，用冷色來(lái)表示安靜用暖色來(lái)表示熱鬧引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用暖色來(lái)表達(dá)人們的心情。
3、學(xué)生選擇自己合適的色彩和形式畫(huà)出新年里的'開(kāi)心事。（學(xué)生在繪畫(huà)和剪貼時(shí)，老師要注意提醒學(xué)生要講衛(wèi)生、注意安全）
二、“過(guò)年了”畫(huà)展。
1、學(xué)生將自己的作品展示在墻上。
2、學(xué)生自由欣賞畫(huà)展，并向?qū)W生講解為什么要用這種色彩和形式來(lái)表現(xiàn)新年里的開(kāi)心
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些畫(huà)給人快樂(lè)、熱鬧的氣氛為什么會(huì)有這種感覺(jué)。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè)，學(xué)會(huì)表達(dá)祝福。
2．學(xué)習(xí)用剪貼、挖空、繪畫(huà)的方法制作賀卡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種漂亮的賀卡供學(xué)生欣賞，學(xué)生制作賀卡用具人手一份，PPT課件。
知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已認(rèn)識(shí)賀卡。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。難點(diǎn)：用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。
教學(xué)方法與手段：討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、討論引發(fā)制作賀卡的興趣。
師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？
學(xué)生相互討論，并回答問(wèn)題。
二、欣賞賀年卡。
1．教師播放PPT請(qǐng)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)各異的賀卡。
2.討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
學(xué)生觀察幾種賀卡的不同制作方法。
三、制作賀卡：重點(diǎn)教授挖空剪的技能。
教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來(lái)，一捏二剪三鉆洞，沿著黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧。”。
學(xué)生練習(xí)挖空剪的技能。
四、裝飾賀卡
教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。
1．自由選擇制作賀卡的`材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2．用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福
五、欣賞自制的賀卡。
互贈(zèng)賀年卡，對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)祝福的話。
六、延伸活動(dòng)：
區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)繼續(xù)投放材料讓學(xué)生繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
學(xué)生制作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 10
原文
梅花開(kāi)，雪花飄，送舊迎新春節(jié)到。
門(mén)前貼對(duì)聯(lián)，紅燈掛得高。
合家圍坐電視前，聯(lián)歡晚會(huì)真熱鬧。
放焰火，點(diǎn)鞭炮，日子越過(guò)越美好。
教案
教學(xué)目標(biāo)
1、借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，能按筆順正確、工整地書(shū)寫(xiě)，感受漢字的形體美。
2、能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯，體會(huì)本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂(lè)的氣氛，激發(fā)孩子對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的喜愛(ài)之情，以及對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂(lè)的氣氛，激發(fā)孩子對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)之情;學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，其中4個(gè)能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
1、媒體播放春節(jié)“鑼鼓喧天，鞭炮歡叫;龍騰虎躍，彩燈閃耀;合家團(tuán)圓，舉國(guó)歡鬧;紅梅映雪，神州歡笑……”的熱鬧場(chǎng)景，引起孩子們的美好回憶，激起他們學(xué)習(xí)的熱情。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)過(guò)年時(shí)，你最喜歡做什么?
老師也喜歡春節(jié)，今天，老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌《新春到》，讓我們一起走進(jìn)令人難忘的新春佳節(jié)。(板書(shū)：新春到)
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、請(qǐng)大家借助漢語(yǔ)拼音，自由讀讀兒歌。
2、送生字“回家”。
(1)媒體展示8個(gè)生字。孩子們，這些漢字娃娃迷路了，我們把它們送回家，行嗎?請(qǐng)大家再次讀讀兒歌，看見(jiàn)這些漢字娃娃就把它們?nèi)ζ饋?lái)，給它們一個(gè)家，比比看誰(shuí)圈得又快又準(zhǔn)。媒體相機(jī)展示課文中圈好的生字進(jìn)行訂正。
(2)哪些字是原來(lái)自己認(rèn)識(shí)的?怎么認(rèn)識(shí)的?把不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)拼讀幾遍，跟這些漢字娃娃交交朋友，別喊錯(cuò)它們的名字喲!看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。
3、讀準(zhǔn)生字字音。
(1)通過(guò)和漢字娃娃交朋友，你想提醒大家注意什么?(如，“春”、“真”是翹舌，“送”、“坐”是平舌，“真”是前鼻韻等)抽生讀，小老師教讀，齊讀。
(2)想把這些新朋友讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎?這樣，你想讀給誰(shuí)聽(tīng)，你就去讀給誰(shuí)聽(tīng)�？凑l(shuí)讀得又快又好。全班齊讀。
4、抽生讀、齊讀兒歌，要求讀通讀順。
三、熟讀課文，體會(huì)情感
1、看圖，同桌互讀。愿意讀給同桌的伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎?不過(guò)，老師有個(gè)要求，注意看看插圖，讀的時(shí)候想想，這些小朋友在春節(jié)到來(lái)時(shí)，都干了些什么?在小組內(nèi)談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)。媒體展示“貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、看聯(lián)歡會(huì)、放焰火、點(diǎn)鞭炮”圖片，讓學(xué)生把這些詞語(yǔ)朋友讀一讀。
2、男女生賽讀。過(guò)年了，小朋友的心里挺高興，你們能讀出來(lái)嗎?男同學(xué)和女同學(xué)比賽比賽，看誰(shuí)讀出了高興的語(yǔ)氣。學(xué)生相互評(píng)議。
四、美讀課文，暢談感受
1、過(guò)年真高興，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家是怎么過(guò)年的?能把你收集的材料拿出來(lái)大家看看嗎?如果是圖片、圖畫(huà)之類的，能配上像書(shū)上一樣的語(yǔ)言就更了不起啦!(先在小組內(nèi)交流，再在全班交流匯報(bào))
2、教師引讀，學(xué)生自由美讀。
3、齊讀。我們一起來(lái)高高興興地、美美地讀讀，如果你能創(chuàng)造性地加上動(dòng)作就更好啦!
春節(jié)真美呀!春節(jié)真幸福!可我們能把“春”字記住嗎?
五、及時(shí)寫(xiě)字，鞏固生字
1、大家想想辦法，怎樣才能把“春”字記住?(三人看日落;三人過(guò)日子;三人看日出，春天就來(lái)到……)能給“春”字找找朋友，組成新的詞語(yǔ)朋友們嗎?能用春節(jié)說(shuō)句話嗎?(我盼望春節(jié)早點(diǎn)到，快快樂(lè)樂(lè)地玩一玩……)
2、怎樣才能把“春”字寫(xiě)得美美的?媒體展示“春”的動(dòng)態(tài)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先觀察并說(shuō)說(shuō)，教師范寫(xiě)后學(xué)生再寫(xiě)，最后師生共同評(píng)議。
3、“春”字大家能美美地寫(xiě)了，可是有的生字朋友還沒(méi)去掉小紅帽呢?我們給生字朋友去掉小紅帽讀讀，好嗎?齊讀、打亂順序讀。
4、猜字游戲。請(qǐng)一位同學(xué)，背對(duì)著老師，老師出示一張生字卡片，抽上來(lái)的孩子猜，如果猜錯(cuò)了，大家就說(shuō)“不是什么字”，如果猜對(duì)了，大家邊拍手邊說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)回位�！逼溆鄬W(xué)生可以用動(dòng)作、手勢(shì)、口形來(lái)表示，但不能出聲。
六、總結(jié)延伸
1、學(xué)生小結(jié)這節(jié)課的'收獲。
2、齊唱歌曲《新年好》，把新春的歡樂(lè)和美好祝福送給自己的好伙伴。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入，回憶學(xué)法
1、用卡片打亂順序，以小組為單位開(kāi)火車認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2、回憶上節(jié)課識(shí)記“春”的方法和原來(lái)一些識(shí)記生字的方法。
二、運(yùn)用學(xué)法，自主識(shí)記
1、想方設(shè)法“交朋友”。
(1)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，找出生字中還沒(méi)記住的字，運(yùn)用學(xué)過(guò)的記字方法，記牢還未記住的生字字形。
(2)你是怎么記住這些漢字娃娃的?請(qǐng)把你學(xué)習(xí)的方法介紹給大家，好嗎?
�、傩〗M內(nèi)交流。
�、谌嘟涣鲄R報(bào)。(如，“坐”可用“兩人坐在土堆上”來(lái)記……)
2、給生字“找朋友”。選自己喜歡的生字口頭自由組詞或說(shuō)話。先在小組內(nèi)相互交流，再在全班交流匯報(bào)。
三、描描寫(xiě)寫(xiě)，感受形美
1、觀察要求會(huì)寫(xiě)的4個(gè)字，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這些字寫(xiě)得美。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、集體交流：要寫(xiě)好這些字，你要提醒大家注意什么?(如，“坐”的兩個(gè)“人”要寫(xiě)在橫中線以上，注意“人”的捺變成了點(diǎn)等)教師相機(jī)指導(dǎo)。
3、請(qǐng)翻開(kāi)課后的描描寫(xiě)寫(xiě)，邊觀察邊書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)好后先自評(píng)，把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的字打上點(diǎn);然后進(jìn)行小組交流或自由選擇某個(gè)伙伴的字進(jìn)行比較;教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)共性問(wèn)題，利用展示平臺(tái)，師生共同評(píng)議，以點(diǎn)帶面地加以引導(dǎo)。
4、請(qǐng)把自己想寫(xiě)的字，自己認(rèn)為還不夠滿意的字再寫(xiě)寫(xiě)。寫(xiě)完后，小組推薦，師生評(píng)議，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)給一顆“書(shū)法星”。
四、品讀課文，自主積累
1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)生選擇自己喜歡的方法美美地背一背。
2、學(xué)生創(chuàng)造性地加上動(dòng)作背。
3、把自己喜歡的詞語(yǔ)再美美地讀讀、寫(xiě)寫(xiě)。鼓勵(lì)學(xué)生用一二個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。
五、總結(jié)實(shí)踐，加深體驗(yàn)
教學(xué)反思
首先，我采用質(zhì)疑激趣導(dǎo)入新課，說(shuō)說(shuō)新春佳節(jié)你最喜歡干什么?這一問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生七嘴八舌的議論起來(lái)，隨即我用多媒體播放了過(guò)春節(jié)時(shí)的情景，學(xué)生非常的高興，接著我安排了下一個(gè)環(huán)節(jié)，自己借助拼音去讀課文，看著學(xué)生貪婪的允吸著課本上的知識(shí)，我感到開(kāi)頭是成功的。
在識(shí)字教學(xué)方面，為了讓孩子們不是枯燥、機(jī)械地學(xué)習(xí)漢字，而是輕松、愉快地記住漢字，感受到學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，我做了以下努力：
在字音上，我讓同桌合作，一人把書(shū)放在中間，一人用手指著一起拼讀文中帶紅色音節(jié)的字，邊讀邊聽(tīng)，讀錯(cuò)了就互相當(dāng)小老師教一教;加入了卡片鞏固難點(diǎn)字音，請(qǐng)小老師教讀這一形式;還以老師和孩子一起玩識(shí)字游戲把孩子引向課外，爭(zhēng)取認(rèn)更多的字。每一步都力求做到富有實(shí)效。
在字義上，“節(jié)”字，讓孩子們聯(lián)系生活，過(guò)過(guò)哪些節(jié)日，來(lái)幫助理解;“高”字利用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，形象地以兩層樓來(lái)理解;用“真”字造句等，讓孩子學(xué)以致用�！白焙汀按骸弊掷镁庬樋诹锏姆椒ㄓ涀 W(xué)生學(xué)起來(lái)非常帶勁，感受到了學(xué)習(xí)的興趣。
在書(shū)寫(xiě)這一環(huán)節(jié)，我是先讓學(xué)生看整體，再看關(guān)鍵筆畫(huà)，然后我在黑板上范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，然后自己在本子上按筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。然后對(duì)孩子寫(xiě)的字進(jìn)行展評(píng)，讓寫(xiě)的好的學(xué)生感到自己有所成就，寫(xiě)的不規(guī)范的慢慢地提高。
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