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中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案范文(精選10篇)
作為一名教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、回憶過(guò)新年的景象,初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)新年要拜年,嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題;"新年到"背景圖一張;新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張,紅包人手一個(gè);喜慶的.音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:播放喜慶的音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示"新年到"背景圖,說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了,春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年,是中國(guó)的新年。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?
。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)提問(wèn):春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服,戴帽子時(shí),老師出示新衣服、新帽子的圖片。)
用兒歌的語(yǔ)言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問(wèn):過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí),老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說(shuō)聲新年好。
三、看圖片,完整學(xué)念兒歌
新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,大家說(shuō)聲新年好。
四、拓展提問(wèn):你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好,還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。
每人一個(gè)紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。
【活動(dòng)延伸】
在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
【活動(dòng)建議】
建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展,激發(fā)幼兒向往過(guò)春節(jié)的情感。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的節(jié)日。
2、了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《鬧新年》mp3;《年獸來(lái)了》視頻;紅包、紙、筆若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、以音樂(lè)“鬧新年”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友們,剛剛聽(tīng)的歌曲里唱什么呢?這是什么節(jié)日呢?
二、交流過(guò)年的習(xí)俗、禮節(jié)
1、分享過(guò)年時(shí)的習(xí)俗
師:你們過(guò)年的時(shí)候都做些什么好玩的事呢?人們是怎樣慶祝的?你知道過(guò)年的時(shí)候,我們南方都有哪些習(xí)俗呢?
2、了解拜年時(shí)的禮節(jié)
大年初一我們要給長(zhǎng)輩們拜年,那給親戚朋友們拜年時(shí)我們要說(shuō)哪些祝福的話呢?我們可以做什么動(dòng)作來(lái)祝福他們新年好呢?
小結(jié):我們過(guò)年的時(shí)候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年,這時(shí)候大人會(huì)給你們送壓歲錢,我們要有禮貌的接過(guò)來(lái),并說(shuō)一聲“謝謝,恭喜發(fā)財(cái)”。
三、了解過(guò)年習(xí)俗的由來(lái)。
1、師幼相互討論交流
師:那你們知道為什么新年的.時(shí)候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎?
2、觀看視頻<年獸來(lái)了》
師:年獸最怕什么呢?人們做了什么事呢?最后怎么樣?
小結(jié):年獸最怕:光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F,就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年。并且大家在見(jiàn)面的時(shí)候還相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戲
玩法:小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)(如果會(huì)寫(xiě)字的也可以寫(xiě)下來(lái)),裝進(jìn)紅包里,然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師:小朋友都畫(huà)好了嗎?現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧!記得要有禮貌哦!
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、交流過(guò)年的所見(jiàn)所聞所感,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂(lè),感受喜慶的春節(jié)給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、把自己過(guò)年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、過(guò)年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過(guò)新年慶新年的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?什么時(shí)候能聽(tīng)到這樣的聲音?
2、老師提問(wèn):春節(jié)你們是怎么過(guò)的?做了什么事?看到了什么?聽(tīng)到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見(jiàn)所聞所感。)
3、老師:小朋友們真棒,我們來(lái)看看其他小朋友是怎樣過(guò)年的?(播放準(zhǔn)備過(guò)年過(guò)年的課件。)
4、老師:其他小朋友過(guò)年和你們過(guò)年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國(guó)南北方的過(guò)年習(xí)俗,開(kāi)拓幼兒眼界。)
5、老師小結(jié):過(guò)年的很多習(xí)俗都是相同的,讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過(guò)年前,我們要做什么?春節(jié)到了,我們又做什么?看到什么?
6、老師和幼兒一起念過(guò)年真熱鬧的兒歌,回味過(guò)年的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過(guò)不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)
7、老師:過(guò)年這么熱鬧,讓我們?cè)賮?lái)放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。)
活動(dòng)延伸:
1、在幼兒園的語(yǔ)言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)書(shū)、連環(huán)畫(huà)等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。
2、可爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,幫助幼兒收集過(guò)年的廢舊物品,引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤(pán)制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛(ài)小人等。
附兒歌:過(guò)年真熱鬧
臨過(guò)年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié);
貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;
吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈;
放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。
溫馨提示:
1、在教學(xué)活動(dòng)中,老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣過(guò)年的,學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂(lè)。
2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌,鍛煉幼兒的思維能力。(如過(guò)年前,我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了,我們都做什么?)
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞圖片、故事,了解我國(guó)過(guò)年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗,了解“年”的來(lái)歷。
2、充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年熱鬧、喜慶的氣氛
3、樂(lè)于參與活動(dòng),能大膽地表達(dá)自己的想法
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作PPT,收集“年”的來(lái)歷的視頻
2、收集各種有關(guān)過(guò)年的慶;顒(dòng)的圖片:貼對(duì)聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)
3、音樂(lè)《喜洋洋》
4、白板、磁鐵
活動(dòng)流程:
一、由欣賞傾聽(tīng)音樂(lè)《喜洋洋》,感知“熱鬧、開(kāi)心”的氣氛教師:小朋友們好,今天呀老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你們的眼睛閉上,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)老師的音樂(lè)
。ń處煵シ拧断惭笱蟆反蟾1min)
(音樂(lè)完)教師:好了,剛才我們聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè)。
、傩∨笥褌兡苷f(shuō)說(shuō)你們剛才聽(tīng)到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓)②感受到了什么(熱鬧、歡快、開(kāi)心)
③你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)到過(guò)這樣的`音樂(lè)(大概過(guò)年的時(shí)候)
二、感知音樂(lè),自然過(guò)渡到談話說(shuō)說(shuō)幼兒過(guò)年的經(jīng)歷教師:剛才呀,有小朋友聽(tīng)出來(lái)了,這是過(guò)年時(shí)候放的音樂(lè),那小朋友們過(guò)年的時(shí)候
、俣甲鲂┦裁茨
、诙际窃趺醋龅哪
③現(xiàn)在啊,不要慌著告訴老師,先和你們旁邊的小朋友一起討論一下,待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)和大家分享
。ㄓ變河懻摵螅
請(qǐng)小朋友上來(lái)與大家分享自己的過(guò)年經(jīng)歷,幼兒在講述的過(guò)程中,教師進(jìn)行相應(yīng)圖片展示,并貼出
三、由孩子回憶以有過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),過(guò)渡到過(guò)年的各種習(xí)俗教師:剛才我們的小朋友都說(shuō)了很多過(guò)年里要做的事,這些事情就叫做過(guò)年的習(xí)
俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過(guò)年的習(xí)俗,我們一起來(lái)看一看還有那些習(xí)俗是小朋友們剛才沒(méi)有說(shuō)到的
播放PPT,一邊引導(dǎo)幼兒講述過(guò)年的習(xí)俗
四、由過(guò)年的習(xí)俗過(guò)渡到年的來(lái)歷
教師:
、傩∨笥褌儎偛哦颊f(shuō)了那么多過(guò)年的習(xí)俗,那為什么我們要過(guò)年呢?②“年”是什么呢?
③“年”是怎么來(lái)的呢?
小朋友們說(shuō)不上來(lái),沒(méi)有關(guān)系和老師一起來(lái)看看一個(gè)小短片,我們就知道了(播放視頻“年的來(lái)歷”)
教師:
、倌銈?cè)诙唐锟吹搅诵┦裁茨兀?/p>
、谒麄兌甲隽诵┦裁矗
、郜F(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)告訴我們這是怎么樣一個(gè)故事?
請(qǐng)幼兒復(fù)述故事,年的來(lái)歷。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:
、佟澳戢F”的樣子
、谡f(shuō)出人們打敗“年獸”的三大法寶
五、由教師總結(jié):年的來(lái)歷、過(guò)年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過(guò)渡到讓幼兒制作裝飾過(guò)年的飾物。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。
2、了解傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)民族感情。
3、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗,讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。
4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于過(guò)年的故事、圖片。視頻展示臺(tái)。傳統(tǒng)年畫(huà)、花燈、剪紙、對(duì)聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出過(guò)年主題。
。1)小朋友都喜歡過(guò)年。那你們知道為什么過(guò)年嗎?
(2)導(dǎo)入故事
相傳在很早以前有一個(gè)村子,村子里的人快快樂(lè)樂(lè)的生活著?墒且惶,來(lái)了一頭怪獸,它頭上長(zhǎng)著尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像會(huì)噴火。嘴巴張開(kāi)了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的:就叫做“年”。自從“年”來(lái)了以后,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,后來(lái)它還要吃人,大家都非常害怕。這時(shí)候不知道誰(shuí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,于是大家都在門(mén)上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門(mén)口放鞭炮。原來(lái)“年”害怕紅色和爆竹的聲音,嚇得逃走了。從此,人們過(guò)上了快快樂(lè)樂(lè)的生活,人們?yōu)榱艘恢边^(guò)幸福的生活,每到這個(gè)時(shí)候,總要在門(mén)上貼上紅紙,而且寫(xiě)上一些吉祥的話,這就是現(xiàn)在的對(duì)聯(lián)、再放爆竹,一代一代的傳下來(lái),這就是過(guò)年!薄斑^(guò)年也叫過(guò)春節(jié),因?yàn)槟且惶焓俏覀冎袊?guó)農(nóng)歷的第一天,它象征著希望春天趕快到來(lái),這是我們中國(guó)人特有的'節(jié)日。”
。3)講一講過(guò)年曾自己最有意義的一件事
①對(duì)聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請(qǐng)學(xué)毛筆字的小朋友寫(xiě)對(duì)聯(lián)。
、诎Q鈍。出示餛飩皮、菜餡,請(qǐng)小朋友包餛鈍。
、蹝旒t燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?
出示大紅蠟光紙,金紙,動(dòng)手做燈籠。
、芑ハ喟菽。遠(yuǎn)方親朋無(wú)法見(jiàn)面,怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)
、莘疟夼。你放過(guò)鞭炮嗎?好玩嗎?
、藿榻B年畫(huà)。年畫(huà)有許多種。
年畫(huà)就是過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà),只有中國(guó)有。
這幅畫(huà)看上去感覺(jué)怎么樣?表達(dá)什么意思?
、呓榻B花燈。舞龍燈,舞獅子。(圖片)
“龍和獅子都是中華民族的象征,蘊(yùn)含喜慶和吉祥。
⑧剪紙:(展示窗花)
2、師生動(dòng)手操作。
。1)幼兒自由分組操作。(背景音樂(lè)《金蛇狂舞》)
、偌艏;②做燈籠;③包餛飩;④寫(xiě)對(duì)聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫(huà)年畫(huà)。
。2)教師動(dòng)手參與其中。
3、共同布置教室。
將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。
請(qǐng)食堂師傅下好餛飩,幼兒共同分享。
活動(dòng)延伸:
制作賀年卡。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生選擇不同的方法來(lái)包裝禮物,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,感受成功的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
1、師:寶寶,告訴你們一個(gè)好消息哦,新年馬上到了,顧老師收到了很多很多的禮物,這些禮物都是我的好朋友們送給我的,我們一起來(lái)看一看好嗎?
2、出示各種不同的禮物,和學(xué)生一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)
二、討論交流:
1、師:寶寶,那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、學(xué)生交流各自帶來(lái)的禮物。
3、出示教師的禮物,問(wèn)學(xué)生:你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰(shuí)的禮物?
4、學(xué)生討論交流。
5、師小結(jié):原來(lái),老師的禮物有包裝,你們的禮物沒(méi)有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友,好朋友一定會(huì)更加高興的,你們說(shuō)是嗎?
6、師:那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物:
1、師:寶寶,你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、學(xué)生包裝禮物,教師個(gè)別指導(dǎo),完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè),學(xué)生和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物,感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,孩子們的.反應(yīng)挺不錯(cuò)的,比老師預(yù)料的情況好,自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺(jué)得,為了表示友好、問(wèn)候,有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過(guò)引導(dǎo),孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,也懂得了一定的感恩之心
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 7
教學(xué)準(zhǔn)備:
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
。ǘ┲R(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好
。ㄈ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┮魳(lè)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣
在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲?”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日!
。ǘ⿲W(xué)生自己挑選喜歡的賀卡,探究制作方法并進(jìn)行操作。
1、欣賞賀年卡
“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞!睂⒊善焚R卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一起,學(xué)生在挑選過(guò)程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。
2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
、倮蠋熓掷锏馁R卡也很漂亮,你們?yōu)槭裁床贿x它,它和你們的賀卡有什么不同?(沒(méi)有裝飾,沒(méi)有完成)
②引導(dǎo)學(xué)生交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?”
這一環(huán)節(jié)滿足學(xué)生說(shuō)的欲望,體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。
A鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片
B音樂(lè)賀卡里面有帶音樂(lè)的芯片、電池,打開(kāi)有電了響,關(guān)上沒(méi)電了就不響。芯片市面上買不到,所以自己不能做。
C吊掛式賀卡里面有一根線,兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼,下面系上鈴鐺。
D立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片
以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下,音樂(lè)賀卡芯片市面上買不到也只是說(shuō)明一下,立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作,此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué),變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法,也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
E電子賀卡利用多媒體展示學(xué)生所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫(huà)有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時(shí)提問(wèn)“賀卡上寫(xiě)的什么?”學(xué)生在看到文字的同時(shí),也是示范書(shū)寫(xiě)的文字的方式,能夠讓學(xué)生自己比著寫(xiě)下簡(jiǎn)單的祝福話語(yǔ)。
(三)請(qǐng)學(xué)生自制賀卡
請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒(méi)有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。
①學(xué)生自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾?梢詮呐f圖書(shū)上剪下漂亮的'圖片,可以用彩筆畫(huà)上圖案。
評(píng)改:在這里教師主要引導(dǎo)學(xué)生按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。比如制作立體式賀卡的學(xué)生可以選擇簡(jiǎn)單的開(kāi)折式彩卡,制作鏤空式賀卡的學(xué)生可以直接進(jìn)行裝飾,選擇吊掛式的學(xué)生可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來(lái)制作。
、谧鐾甑臄[在前面的桌子上,可以去看看誰(shuí)做的賀卡最漂亮。
、刍顒(dòng)中教師作為合作者,幫助學(xué)生寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。
。ㄋ模┱故咀髌
當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn):“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對(duì)賀卡的理解。
寫(xiě)了什么祝福的話?”
小結(jié):唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。
反思:制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、畫(huà)出新年里最開(kāi)心的事。
2、知道用暖色調(diào)來(lái)表現(xiàn)過(guò)年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁(yè),油畫(huà)棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:老師引導(dǎo)學(xué)生想一想在新年里人們都要做哪些事?學(xué)生之間相互討論交流。
一、畫(huà)畫(huà)新年里的`開(kāi)心事。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的?
2、問(wèn)學(xué)生,想用什么色彩來(lái)表現(xiàn)這些開(kāi)心的事情呢?老師舉例子,使學(xué)生感知色彩的冷暖,用冷色來(lái)表示安靜用暖色來(lái)表示熱鬧引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用暖色來(lái)表達(dá)人們的心情。
3、學(xué)生選擇自己合適的色彩和形式畫(huà)出新年里的'開(kāi)心事。(學(xué)生在繪畫(huà)和剪貼時(shí),老師要注意提醒學(xué)生要講衛(wèi)生、注意安全)
二、“過(guò)年了”畫(huà)展。
1、學(xué)生將自己的作品展示在墻上。
2、學(xué)生自由欣賞畫(huà)展,并向?qū)W生講解為什么要用這種色彩和形式來(lái)表現(xiàn)新年里的開(kāi)心
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些畫(huà)給人快樂(lè)、熱鬧的氣氛為什么會(huì)有這種感覺(jué)。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1.知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年,體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè),學(xué)會(huì)表達(dá)祝福。
2.學(xué)習(xí)用剪貼、挖空、繪畫(huà)的方法制作賀卡。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:收集各種漂亮的賀卡供學(xué)生欣賞,學(xué)生制作賀卡用具人手一份,PPT課件。
知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)生已認(rèn)識(shí)賀卡。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。難點(diǎn):用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。
教學(xué)方法與手段:討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程:
一、討論引發(fā)制作賀卡的興趣。
師:新年快到了,人們可以怎樣相互祝賀新年呢?
學(xué)生相互討論,并回答問(wèn)題。
二、欣賞賀年卡。
1.教師播放PPT請(qǐng)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)各異的賀卡。
2.討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
學(xué)生觀察幾種賀卡的不同制作方法。
三、制作賀卡:重點(diǎn)教授挖空剪的技能。
教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來(lái),一捏二剪三鉆洞,沿著黑線走一圈,挖出中心就完成,小手變得真靈巧。”。
學(xué)生練習(xí)挖空剪的技能。
四、裝飾賀卡
教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。
1.自由選擇制作賀卡的`材料及方法,如用彩紙剪貼、撕貼等。
2.用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福
五、欣賞自制的賀卡。
互贈(zèng)賀年卡,對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)祝福的話。
六、延伸活動(dòng):
區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)繼續(xù)投放材料讓學(xué)生繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
學(xué)生制作賀卡,送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。
中班社會(huì)《春節(jié)到啦》教案 10
原文
梅花開(kāi),雪花飄,送舊迎新春節(jié)到。
門(mén)前貼對(duì)聯(lián),紅燈掛得高。
合家圍坐電視前,聯(lián)歡晚會(huì)真熱鬧。
放焰火,點(diǎn)鞭炮,日子越過(guò)越美好。
教案
教學(xué)目標(biāo)
1、借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,能按筆順正確、工整地書(shū)寫(xiě),感受漢字的形體美。
2、能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí),豐富詞匯,體會(huì)本課的新詞,學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂(lè)的氣氛,激發(fā)孩子對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的喜愛(ài)之情,以及對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂(lè)的氣氛,激發(fā)孩子對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)之情;學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字,其中4個(gè)能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入
1、媒體播放春節(jié)“鑼鼓喧天,鞭炮歡叫;龍騰虎躍,彩燈閃耀;合家團(tuán)圓,舉國(guó)歡鬧;紅梅映雪,神州歡笑……”的熱鬧場(chǎng)景,引起孩子們的美好回憶,激起他們學(xué)習(xí)的熱情。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)過(guò)年時(shí),你最喜歡做什么?
老師也喜歡春節(jié),今天,老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌《新春到》,讓我們一起走進(jìn)令人難忘的新春佳節(jié)。(板書(shū):新春到)
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音
1、請(qǐng)大家借助漢語(yǔ)拼音,自由讀讀兒歌。
2、送生字“回家”。
(1)媒體展示8個(gè)生字。孩子們,這些漢字娃娃迷路了,我們把它們送回家,行嗎?請(qǐng)大家再次讀讀兒歌,看見(jiàn)這些漢字娃娃就把它們?nèi)ζ饋?lái),給它們一個(gè)家,比比看誰(shuí)圈得又快又準(zhǔn)。媒體相機(jī)展示課文中圈好的生字進(jìn)行訂正。
(2)哪些字是原來(lái)自己認(rèn)識(shí)的?怎么認(rèn)識(shí)的?把不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)拼讀幾遍,跟這些漢字娃娃交交朋友,別喊錯(cuò)它們的名字喲!看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。
3、讀準(zhǔn)生字字音。
(1)通過(guò)和漢字娃娃交朋友,你想提醒大家注意什么?(如,“春”、“真”是翹舌,“送”、“坐”是平舌,“真”是前鼻韻等)抽生讀,小老師教讀,齊讀。
(2)想把這些新朋友讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎?這樣,你想讀給誰(shuí)聽(tīng),你就去讀給誰(shuí)聽(tīng)?凑l(shuí)讀得又快又好。全班齊讀。
4、抽生讀、齊讀兒歌,要求讀通讀順。
三、熟讀課文,體會(huì)情感
1、看圖,同桌互讀。愿意讀給同桌的伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎?不過(guò),老師有個(gè)要求,注意看看插圖,讀的時(shí)候想想,這些小朋友在春節(jié)到來(lái)時(shí),都干了些什么?在小組內(nèi)談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)。媒體展示“貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、看聯(lián)歡會(huì)、放焰火、點(diǎn)鞭炮”圖片,讓學(xué)生把這些詞語(yǔ)朋友讀一讀。
2、男女生賽讀。過(guò)年了,小朋友的心里挺高興,你們能讀出來(lái)嗎?男同學(xué)和女同學(xué)比賽比賽,看誰(shuí)讀出了高興的語(yǔ)氣。學(xué)生相互評(píng)議。
四、美讀課文,暢談感受
1、過(guò)年真高興,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家是怎么過(guò)年的?能把你收集的材料拿出來(lái)大家看看嗎?如果是圖片、圖畫(huà)之類的,能配上像書(shū)上一樣的語(yǔ)言就更了不起啦!(先在小組內(nèi)交流,再在全班交流匯報(bào))
2、教師引讀,學(xué)生自由美讀。
3、齊讀。我們一起來(lái)高高興興地、美美地讀讀,如果你能創(chuàng)造性地加上動(dòng)作就更好啦!
春節(jié)真美呀!春節(jié)真幸福!可我們能把“春”字記住嗎?
五、及時(shí)寫(xiě)字,鞏固生字
1、大家想想辦法,怎樣才能把“春”字記住?(三人看日落;三人過(guò)日子;三人看日出,春天就來(lái)到……)能給“春”字找找朋友,組成新的詞語(yǔ)朋友們嗎?能用春節(jié)說(shuō)句話嗎?(我盼望春節(jié)早點(diǎn)到,快快樂(lè)樂(lè)地玩一玩……)
2、怎樣才能把“春”字寫(xiě)得美美的?媒體展示“春”的動(dòng)態(tài)書(shū)寫(xiě),學(xué)生先觀察并說(shuō)說(shuō),教師范寫(xiě)后學(xué)生再寫(xiě),最后師生共同評(píng)議。
3、“春”字大家能美美地寫(xiě)了,可是有的生字朋友還沒(méi)去掉小紅帽呢?我們給生字朋友去掉小紅帽讀讀,好嗎?齊讀、打亂順序讀。
4、猜字游戲。請(qǐng)一位同學(xué),背對(duì)著老師,老師出示一張生字卡片,抽上來(lái)的孩子猜,如果猜錯(cuò)了,大家就說(shuō)“不是什么字”,如果猜對(duì)了,大家邊拍手邊說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),請(qǐng)回位!逼溆鄬W(xué)生可以用動(dòng)作、手勢(shì)、口形來(lái)表示,但不能出聲。
六、總結(jié)延伸
1、學(xué)生小結(jié)這節(jié)課的'收獲。
2、齊唱歌曲《新年好》,把新春的歡樂(lè)和美好祝福送給自己的好伙伴。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入,回憶學(xué)法
1、用卡片打亂順序,以小組為單位開(kāi)火車認(rèn)讀生字,注意讀準(zhǔn)字音。
2、回憶上節(jié)課識(shí)記“春”的方法和原來(lái)一些識(shí)記生字的方法。
二、運(yùn)用學(xué)法,自主識(shí)記
1、想方設(shè)法“交朋友”。
(1)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,找出生字中還沒(méi)記住的字,運(yùn)用學(xué)過(guò)的記字方法,記牢還未記住的生字字形。
(2)你是怎么記住這些漢字娃娃的?請(qǐng)把你學(xué)習(xí)的方法介紹給大家,好嗎?
、傩〗M內(nèi)交流。
、谌嘟涣鲄R報(bào)。(如,“坐”可用“兩人坐在土堆上”來(lái)記……)
2、給生字“找朋友”。選自己喜歡的生字口頭自由組詞或說(shuō)話。先在小組內(nèi)相互交流,再在全班交流匯報(bào)。
三、描描寫(xiě)寫(xiě),感受形美
1、觀察要求會(huì)寫(xiě)的4個(gè)字,說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這些字寫(xiě)得美。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、集體交流:要寫(xiě)好這些字,你要提醒大家注意什么?(如,“坐”的兩個(gè)“人”要寫(xiě)在橫中線以上,注意“人”的捺變成了點(diǎn)等)教師相機(jī)指導(dǎo)。
3、請(qǐng)翻開(kāi)課后的描描寫(xiě)寫(xiě),邊觀察邊書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)好后先自評(píng),把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的字打上點(diǎn);然后進(jìn)行小組交流或自由選擇某個(gè)伙伴的字進(jìn)行比較;教師巡視指導(dǎo),針對(duì)共性問(wèn)題,利用展示平臺(tái),師生共同評(píng)議,以點(diǎn)帶面地加以引導(dǎo)。
4、請(qǐng)把自己想寫(xiě)的字,自己認(rèn)為還不夠滿意的字再寫(xiě)寫(xiě)。寫(xiě)完后,小組推薦,師生評(píng)議,寫(xiě)得好的獎(jiǎng)給一顆“書(shū)法星”。
四、品讀課文,自主積累
1、正確、流利地朗讀課文,學(xué)生選擇自己喜歡的方法美美地背一背。
2、學(xué)生創(chuàng)造性地加上動(dòng)作背。
3、把自己喜歡的詞語(yǔ)再美美地讀讀、寫(xiě)寫(xiě)。鼓勵(lì)學(xué)生用一二個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。
五、總結(jié)實(shí)踐,加深體驗(yàn)
教學(xué)反思
首先,我采用質(zhì)疑激趣導(dǎo)入新課,說(shuō)說(shuō)新春佳節(jié)你最喜歡干什么?這一問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)生七嘴八舌的議論起來(lái),隨即我用多媒體播放了過(guò)春節(jié)時(shí)的情景,學(xué)生非常的高興,接著我安排了下一個(gè)環(huán)節(jié),自己借助拼音去讀課文,看著學(xué)生貪婪的允吸著課本上的知識(shí),我感到開(kāi)頭是成功的。
在識(shí)字教學(xué)方面,為了讓孩子們不是枯燥、機(jī)械地學(xué)習(xí)漢字,而是輕松、愉快地記住漢字,感受到學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣,我做了以下努力:
在字音上,我讓同桌合作,一人把書(shū)放在中間,一人用手指著一起拼讀文中帶紅色音節(jié)的字,邊讀邊聽(tīng),讀錯(cuò)了就互相當(dāng)小老師教一教;加入了卡片鞏固難點(diǎn)字音,請(qǐng)小老師教讀這一形式;還以老師和孩子一起玩識(shí)字游戲把孩子引向課外,爭(zhēng)取認(rèn)更多的字。每一步都力求做到富有實(shí)效。
在字義上,“節(jié)”字,讓孩子們聯(lián)系生活,過(guò)過(guò)哪些節(jié)日,來(lái)幫助理解;“高”字利用漢字的構(gòu)字特點(diǎn),形象地以兩層樓來(lái)理解;用“真”字造句等,讓孩子學(xué)以致用!白焙汀按骸弊掷镁庬樋诹锏姆椒ㄓ涀 W(xué)生學(xué)起來(lái)非常帶勁,感受到了學(xué)習(xí)的興趣。
在書(shū)寫(xiě)這一環(huán)節(jié),我是先讓學(xué)生看整體,再看關(guān)鍵筆畫(huà),然后我在黑板上范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空,然后自己在本子上按筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。然后對(duì)孩子寫(xiě)的字進(jìn)行展評(píng),讓寫(xiě)的好的學(xué)生感到自己有所成就,寫(xiě)的不規(guī)范的慢慢地提高。
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