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　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園科學活動《蝸牛》教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園科學活動《蝸牛》教案1

　　1、認識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習性。

　　2、萌發(fā)對事物的探究興趣。

　　活動準備

　　1、蝸牛圖片

　　2、放大鏡等

　　活動過程

　　一、認識蝸牛

　　1、了解蝸牛的外形特征。

　　（1）蝸牛的身體是什么樣的？引導幼兒討論。

　　教師小結：蝸牛的背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的。

　�。�2）蝸牛的頭上有什么？

　　讓幼兒知道，蝸牛的頭上有兩根細細的腳，叫觸角。

　　（3）蝸牛的眼睛長在哪里呢？告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。

　�。�4）蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？

　　2、讓幼兒自由討論：蝸牛有沒有腳

　　教師講解，蝸牛有腳的.，你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎？

　　二、觀察蝸牛的腳

　　教師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細地看一下。

　　通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣。

　　三、了解蝸牛的生活習性

　　1、蝸牛爬行。

　　你們知道蝸牛走過的地方會留下什么？

　　教師：你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白色的沾液，看上去就像白線一樣。

　　原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤滑，這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了，而且前進的更快。

　　2、交流蝸牛的生活習性

　�。�1）在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛？

　�。�2）最近你看到過蝸牛嗎？為什么？

　　交流后讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。

　　四、探索知識

　　螺螄，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方？

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　　目標：

　　1、嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛，觀察記錄比較蝸牛的飲食習慣。

　　2、樂意和老師同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗交流與發(fā)現(xiàn)的.快樂。

　　準備：

　　1、師生共同捕捉小蝸牛若干。

　　2、《幼兒畫冊》過程：

　　1、觀察小蝸牛

　　提問：小蝸牛長什么樣？

　　2、猜測小蝸牛喜歡吃什么？

　　提問：你們知道小蝸牛愛吃什么？（引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽猜測）

　　3、試驗，并嘗試記錄觀察的結果

　�。�1）分組收集小蝸牛喜歡吃的食物。

　�。�2）幼兒整理收集的食物，討論如何喂小蝸牛？

　�。�3）鼓勵幼兒經(jīng)常觀察小蝸牛對所提供食物的喜好情況，用自己的方式將觀察到的情況記錄下來。

　　4、交流、分享發(fā)現(xiàn)

　　鼓勵幼兒與老師同伴交流自己喂食方法和發(fā)現(xiàn)，獲得蝸牛在飲食方面的初步認識。

　�。�1）提問：你發(fā)現(xiàn)小蝸牛愛吃什么？

　�。�2）提問：在喂養(yǎng)的過程中你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　�。�3）閱讀《幼兒畫冊》中的相關內(nèi)容，判斷一下蝸牛喜歡吃什么？

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