七年級上冊語文《荷葉·母親》教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的七年級上冊語文《荷葉·母親》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七年級上冊語文《荷葉·母親》教案1

　　一、教學目標

　　1、指導學生把握詩文的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文。

　　2、理解詩的思想內(nèi)容，體驗詩歌中飽含的溫馨的濃濃的母愛。

　　3、體驗人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中學會感恩。

　　二、教學重點：

　　體味詩歌思想感情，并能有感情地朗讀詩歌。

　　三、教學難點

　　聯(lián)系生活，細致深入地體味親情之愛，并能用自己的語言表達出來。

　　四、教學過程

　　(一)導入新課----走進母愛：

　　《燭光里的媽媽》音樂導入。

　　歌唱家用優(yōu)美的歌聲贊美母愛，作為現(xiàn)代文學家的冰心老奶奶又用怎樣的語言來傳遞這份濃濃的母愛呢?下面我們一起來學習她的文章《荷葉母親》。

　　(引入作者簡介)

　　(二)初步閱讀-----感受母愛

　　1、自由閱讀，了解內(nèi)容

　　(1)學生自由讀課文，要讀的通順流暢，然后用一句簡潔的'話概括文章內(nèi)容。用“本文寫了_______(事件)，抒發(fā)______”的句式表達。

　　(2)文中寫了荷葉、紅蓮、母親，重點是在寫什么呢?(母親)

　　(3)文中的紅蓮、荷葉有什么深刻的含義?

　　(雨打紅蓮----------荷葉護蓮)

　　(荷葉----母親紅蓮----我)

　　2、指導朗讀，把握情感

　　本文抒發(fā)了對母愛的贊美，你從詩中哪些詞句讀出來的?怎樣朗讀才能表達出這種感情?

　　形式：教師泛讀一部分，請學生朗讀，進行點評。

　　通過比較明確朗讀標準(感情、聲音、停頓、語速，重音)

　　(閱讀她的文章，一股暖暖的愛總會縈繞在我們的身邊，舒緩溫馨)

　　(三)品讀賞析-----感悟母愛

　　1、配樂聽讀，感知細節(jié)

　　(1)你能找出文中表達作者心靈感悟、點明題旨的句子嗎?

　　(母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽?)怎樣理解這句話?“心中的雨點”指什么?

　　(2)找出本文作者情感變化的關鍵詞。

　　(煩悶→不適意→散盡→感動)

　　2、集體誦讀，合作探究

　　(1)思考：作者的情感變化是在怎樣的環(huán)境中產(chǎn)生的?在風雨中幾看紅蓮,紅蓮又是怎樣的呢?

　　明確：四看紅蓮。(找出關鍵語句讀出并填表)

　　(2)指出寫作手法--------(借景抒情)

　　(四)拓展延伸-----感恩母愛

　　(1)在讀中積累，展示動人畫面，閱讀冰心另一首母愛詩。

　　(2)在讀中遷移，感恩母愛：獻給母親的一句話：仿寫最后一段。

　　(五)結束語。

　　同學們：世上有一部書是永遠也讀不完、寫不完的，那就是母愛!

　　母愛，平凡而又神圣，普通而又偉大，讓我們祝福天下母親一生平安幸福，健康長壽!

七年級上冊語文《荷葉·母親》教案2

　　《散文詩兩首》之——荷葉 母親

　　冰 心

　　學 習 目 標

　　1、有感情地朗讀課文，感悟詩歌的思想感情。

　　2、體會借助一種具體的形象來抒發(fā)對母親的

　　熱愛的寫法。

　　3、感受作者在詩歌中所抒發(fā)的真摯情感，體

　　會人間至愛親情。

　　作 者 簡 介

　　宋體冰心，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。主要作品有《繁星》《春水》《往事》《超人》《寄小讀者》等。

　　解釋下列詞語：

　　聽 讀 感 知

　　這篇課文抒發(fā)了作者怎樣的情感？

　　哪一自然段最能體現(xiàn)這種情感？

　　我心中深深的受了感動——

　　母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的'雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

　　研 讀 感 悟

　　1、課文哪些自然段是描寫紅蓮的？分別描寫怎樣的紅蓮？

　　2、請找出文中描寫紅蓮時作者心情變化的詞句。

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