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科學(xué)《會跳舞的鹽》教案,幼兒園科學(xué)會跳舞的鹽教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的科學(xué)《會跳舞的鹽》教案,幼兒園科學(xué)會跳舞的鹽教案，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)《會跳舞的鹽》教案,幼兒園科學(xué)會跳舞的鹽教案1
《會跳舞的鹽》是一本由美國物理學(xué)家Hans Christian von Baeyer所著的科普讀物，該書主要講述了化學(xué)中的有趣現(xiàn)象及其背后的科學(xué)原理。本文將從四個方面對《會跳舞的鹽》進(jìn)行教案設(shè)計，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握其中的化學(xué)知識。
一、教材背景介紹
《會跳舞的鹽》是一本介紹化學(xué)現(xiàn)象的科普讀物，全書共分為12個章節(jié)，內(nèi)容主要圍繞化學(xué)中的反應(yīng)、元素、化學(xué)鍵等多方面展開，通過有趣的實驗和解釋，引導(dǎo)讀者探索科學(xué)的奧秘。本教案以第一章“會跳舞的鹽”為例，對其中的實驗進(jìn)行說明和解釋。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解化學(xué)反應(yīng)中的原子性質(zhì)；
2.掌握難溶鹽的生成條件和反應(yīng)原理；
3.了解酸堿中的'中和反應(yīng)；
4.掌握實驗方法和實驗步驟，提高實驗操作能力。
三、教學(xué)過程設(shè)計
Step 1.概述
學(xué)生們可以讀一遍第一章的簡介，了解實驗的目的和方法，為下面的實驗做好準(zhǔn)備。
Step 2.實驗步驟
1.取少量硫酸銅溶液倒入試管中；
2.取適量氯化鉀溶液加入至硫酸銅溶液中；
3.觀察試管中的現(xiàn)象。
Step 3.實驗現(xiàn)象
難溶鹽產(chǎn)生的現(xiàn)象：在加入氯化鉀后的短暫時間里，液體表面會出現(xiàn)一種白色沉淀，并隨著時間的推移而逐漸變得更厚更白。
Step 4.反應(yīng)機(jī)理
氯化鉀和硫酸銅會發(fā)生反應(yīng)，生成難溶鹽氯化銅：
KCl(aq)+CuSO4(aq)->CuCl2(s)+K2SO4(aq)
Step 5.實驗講解
1.根據(jù)產(chǎn)物的顏色和形態(tài)，可以判斷反應(yīng)生成了難溶性產(chǎn)物——氯化銅。
2.由于氯化銅是難溶鹽，因此會在反應(yīng)的過程中逐漸沉淀。
3.實驗中原液可能會棕色或藍(lán)色變成白色，是因為氯化銅白色沉淀的顆粒不斷增加，使得溶液逐漸變淺，從而表現(xiàn)為顏色的變化。
Step 6.課后練習(xí)
結(jié)合此書第一章所介紹的實驗，解釋以下化學(xué)現(xiàn)象：
1.燃燒火柴時火焰為什么是三角形的？
2.為什么鐵制的物品會生銹？
3.為什么干電池盡頭的電量明明很少卻可以點亮手電筒？
4.為什么火山噴發(fā)時會噴出熔漿？
四、教學(xué)總結(jié)
學(xué)生們通讀《會跳舞的鹽》一書，了解了許多化學(xué)實驗和現(xiàn)象，掌握了化學(xué)反應(yīng)的原理和產(chǎn)物及其對環(huán)境的影響。對于教師來說，應(yīng)該注重實驗操作和實驗原理的講解，從而使學(xué)生們通過實驗理解化學(xué)知識，增強(qiáng)他們的實踐操作能力。這些知識對學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
科學(xué)《會跳舞的鹽》教案,幼兒園科學(xué)會跳舞的鹽教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解鹽對生活中的重要作用。
2、掌握鹽的基本知識和特性。
3、了解鹽與舞蹈的關(guān)系。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實驗操作能力。
二、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（10分鐘）
展示一些鹽的圖片，讓學(xué)生猜猜它們是什么，以及它們在生活中有怎樣的作用。
2、講授鹽的基本知識（10分鐘）
介紹鹽的定義、種類、特性等基本知識。
3、讀《會跳舞的鹽》一書（30分鐘）
請學(xué)生自己閱讀這本書，或者老師和學(xué)生一起讀一些重要的內(nèi)容，讓學(xué)生了解鹽對生活中的各種作用，并結(jié)合實際例子來解釋它們。
4、實驗環(huán)節(jié)（30分鐘）
讓學(xué)生自己動手進(jìn)行實驗，以加深對鹽的了解。以下是一個簡單的實驗教案：
實驗名稱：鹽的溶解性實驗
實驗材料：不同種類的鹽、水，小杯子，勺子
實驗步驟：
1、取三個小杯子，分別加入不同種類的鹽。
2、向每個小杯子中加入適量的水，攪拌均勻。
3、觀察每個小杯子中的鹽是否完全溶解。
4、讓學(xué)生總結(jié)：哪種鹽溶解得最多？哪種鹽溶解得最少？可能是什么原因？
（注意事項：實驗時要注意安全，鹽和水?dāng)嚢韬髸a(chǎn)生一些熱，注意不要讓學(xué)生接近熱水和鹽）
5、結(jié)束總結(jié)（10分鐘）
讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的知識，回答一些問題，例如：“鹽在生活中有哪些作用？”“鹽的'種類有哪些？”“為什么鹽可以溶解在水中？”等等。
三、教學(xué)評價
1、觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)：是否聽講，是否積極回答問題，是否參與實驗等。
2、檢查學(xué)生的書面作業(yè)：例如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于鹽的作用的小短文，或者向家長介紹鹽在生活中的重要性。
3、實驗報告：讓學(xué)生自己回顧實驗步驟，并總結(jié)實驗中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。評分時將根據(jù)學(xué)生的實驗操作能力、實驗結(jié)果分析和規(guī)律總結(jié)等要素考慮。
四、教學(xué)建議
1、在教學(xué)中，可以加入更多有趣的生活例子，以便學(xué)生更容易理解和記憶。
2、在講解鹽的基本知識時，要盡量簡單明了，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語和語言。
3、在實驗環(huán)節(jié)中，要注意安全，并且讓學(xué)生主動參與，體驗科學(xué)實驗的樂趣。
4、在結(jié)束總結(jié)中，要給學(xué)生時間思考、回答問題，并給予肯定和鼓勵，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是化學(xué)反應(yīng)，學(xué)會觀察、推斷和總結(jié)。
2、通過實驗，掌握加熱與冷卻對物質(zhì)變化的影響。
3、了解氣體的性質(zhì)，加深對化學(xué)元素和化合物的認(rèn)識。
4、讓學(xué)生學(xué)會探究問題，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、化學(xué)反應(yīng)的概念。
2、加熱與冷卻對物質(zhì)變化的影響。
3、氣體的特性及相關(guān)實驗。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
�。�1）教師：放進(jìn)去的釘子為什么能生銹？
�。�2）學(xué)生：空氣中含有氧氣。
（3）教師：加上熱會怎樣？
（4）學(xué)生：氧氣會更加容易和釘子反應(yīng)，生銹的速度會更快。
�。�5）教師：加上冷會怎樣？
�。�6）學(xué)生：氧氣和釘子的反應(yīng)速度會變慢，生銹的程度也會減緩。
2、實驗：
�。�1）實驗一：“會跳舞的鹽”
材料：食鹽、小燭臺、細(xì)雪花（麻花辮）。
步驟：
�、� 在燭臺中放入食鹽，鋪平。
�、� 將小麻花辮纏繞成一小團(tuán)，放在食鹽上。
�、� 用火機(jī)或取火棒將小麻花辮點燃，等待其燃燒并停止。
觀察：
燃燒時食鹽中的鈉離子遇熱激發(fā)能，吸收能量進(jìn)入激發(fā)態(tài)，再釋放出能量回到基態(tài)時產(chǎn)生黃色的鈉發(fā)光現(xiàn)象，同時放出電子，剩余的氯離子則和火融合成氯氣。
（2）實驗二：蠟和鉀的反應(yīng)
材料：蠟燭渣塊、氫氧化鉀。
步驟：
�、� 將蠟燭渣塊放在玻璃杯中。
② 將適量的氫氧化鉀溶于水，攪拌均勻。
�、� 慢慢倒入蠟燭渣塊中，觀察現(xiàn)象。
觀察：
氫氧化鉀和蠟燭渣塊反應(yīng)，放出水和氫氣，氫氣會浮上去，并且可以點燃。
�。�3）實驗三：燃燒氣體放氣球
材料：氫氣、氣球。
步驟：
① 將氫氣打入氣球中。
② 用一個長長的稻草將氣球管口箍住。
�、� 將火源靠近氣球底部，產(chǎn)生燃燒。
觀察：
氫氣與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生水蒸氣。氣球消失之后不會留下灰燼或碳渣。
四、教學(xué)總結(jié)：
通過科普課程將化學(xué)元素和化合物介紹給學(xué)生，是讓他們掌握科學(xué)知識并擴(kuò)展自己的'視野的好方法。學(xué)生們能在實驗過程中獲得直接的成就感和實踐掌握的能力。通過實驗，學(xué)生們能更好地理解原理，而不僅僅是聽那些抽象的定義和裝飾語言。這種實驗不僅使學(xué)生學(xué)到了有趣的東西，而且還為他們?nèi)蘸竺鎸ΜF(xiàn)實中的科學(xué)問題做好了準(zhǔn)備。
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