幼兒園二月二主題活動(dòng)教案

時(shí)間：2025-02-26 10:39:51 小英教案我要投稿

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幼兒園二月二主題活動(dòng)教案（通用9篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園二月二主題活動(dòng)教案，歡迎大家分享。

幼兒園二月二主題活動(dòng)教案（通用9篇）

　　幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)生動(dòng)的故事，讓幼兒初步了解二月二龍?zhí)ь^的傳說(shuō)，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有初步認(rèn)知。

　　2. 激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)傾聽(tīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 繪制精美的`龍?zhí)ь^傳說(shuō)故事圖片或制作成PPT。

　　2. 一條手工制作的簡(jiǎn)易小龍道具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 導(dǎo)入（5分鐘）：教師拿著小龍道具，以神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一位神秘的朋友，它叫小龍。在很久很久以前，發(fā)生了一件和小龍有關(guān)的有趣故事，大家想不想聽(tīng)？”

　　2. 講述故事（10分鐘）：借助圖片或PPT，教師聲情并茂地講述龍?zhí)ь^的傳說(shuō)，比如玉帝懲罰不讓下雨，小龍偷偷降雨被壓山下，人們用炒黃豆讓金豆開(kāi)花救出小龍等情節(jié)，講述時(shí)適時(shí)提問(wèn)幼兒的想法和感受。

　　3. 互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師拿著小龍道具，模仿小龍的聲音問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們喜歡我嗎？要是你們是故事里的人，會(huì)想什么辦法救我呀？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的奇思妙想。

　　4. 總結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)故事，再次強(qiáng)調(diào)二月二龍?zhí)ь^這個(gè)節(jié)日，告訴幼兒人們?cè)谶@一天會(huì)有很多有趣的活動(dòng)，比如吃好吃的，以后再慢慢了解。

　　幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒了解二月二龍?zhí)ь^的傳統(tǒng)美食，如龍須面、龍耳（餃子）等。

　　2. 通過(guò)親手制作美食，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和生活技能，感受傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 制作龍須面、餃子的食材，如面粉、水、餡料等，以及相應(yīng)的制作工具，如搟面杖、面板等。

　　2. 介紹美食制作步驟的圖片或視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 美食介紹（5分鐘）：教師展示龍須面和餃子的成品，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？在二月二龍?zhí)ь^這一天，我們會(huì)吃這些特別的美食哦�！苯又v解它們名字的由來(lái)和象征意義。

　　2. 觀(guān)看制作視頻（10分鐘）：播放制作龍須面和餃子的視頻，讓幼兒初步了解制作步驟。教師在一旁適時(shí)暫停，講解關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

　　3. 分組制作（20分鐘）：將幼兒分成小組，每組分配適量的食材和工具。教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作，先嘗試制作龍須面，感受面條的.拉伸；再制作餃子，學(xué)習(xí)包餃子的方法。過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒互相幫助，分享經(jīng)驗(yàn)。

　　4. 品嘗美食（10分鐘）：將幼兒制作好的美食煮熟，大家一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作美食的感受，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

　　幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道一年中有二十四節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農(nóng)歷二月初二。

　　2、通過(guò)找找相關(guān)資料，知道二月二的日期、習(xí)俗、來(lái)歷、故事、詩(shī)歌等。

　　3、通過(guò)了解二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關(guān)系，對(duì)二月二有更深一步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初步認(rèn)識(shí)、了解二十四節(jié)氣，并重點(diǎn)掌握節(jié)氣中驚蟄的含義。

　　問(wèn)：一年有多少個(gè)節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？（學(xué)生在日歷上自由尋找）

　　小結(jié)：一年中有二十四節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農(nóng)歷為準(zhǔn)，農(nóng)民都是以節(jié)氣為準(zhǔn)種莊稼的。驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)，是講冬季里不吃不動(dòng)的動(dòng)物，到了天氣暖和時(shí)，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過(guò)來(lái)。

　　二、了解龍?zhí)ь^

　　中國(guó)民間認(rèn)為，龍是吉祥之物，主管云雨，而農(nóng)歷“二月二”這天是龍欲升天的日子。從節(jié)氣上說(shuō)，農(nóng)歷二月初，正處在“雨水”、“驚蟄”和“春分”之間，我國(guó)很多地方已開(kāi)始進(jìn)入雨季。這是自然規(guī)律，但古人認(rèn)為這是“龍”的功勞。而且，龍?jiān)谥袊?guó)人的心目中有著極高的地位，不僅是祥瑞之物，更是和風(fēng)化雨的主宰。因此，便有了“二月二，龍?zhí)ь^”之說(shuō)。

　　農(nóng)歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子。據(jù)說(shuō)，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開(kāi)始抬頭。從此以后，雨水會(huì)逐漸增多起來(lái)。因此，這天就叫“春龍節(jié)”。我國(guó)北方廣泛的.流傳著“二月二，龍?zhí)ь^；大倉(cāng)滿(mǎn)，小倉(cāng)流�！钡拿裰V。

　　三、了解龍?zhí)ь^的由來(lái)與傳說(shuō)四、二月二民間食俗

　　1、山東食俗――吃料豆、打糧囤（出示課件）

　　2、其他地方的食俗

　　吃春餅稱(chēng)“吃龍鱗”，吃面條名曰“扶龍須”，吃米飯是“吃龍子”

　　吃餛飩為“吃龍眼”，而吃餃子則叫“吃龍耳”。

　　五、古詩(shī)誦讀二月二李商隱

　　二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。

　　花須柳眼各無(wú)賴(lài)，紫蝶黃蜂俱有情。

　　萬(wàn)里憶歸元亮井，三年從事亞夫營(yíng)。

　　新灘莫悟游人意，耕作風(fēng)檐夜雨聲。

　　六、總結(jié)

　　說(shuō)說(shuō)自己家是怎樣過(guò)二月二的？

　　七、課外拓展

　　讓爺爺奶奶講一講以前當(dāng)?shù)剡^(guò)二月二的習(xí)俗。

　　幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒在游戲中感受二月二龍?zhí)ь^的節(jié)日氛圍，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日習(xí)俗。

　　2. 鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 若干彩色紙條當(dāng)作“龍須”，用大紙箱制作幾個(gè)“龍洞”。

　　2. 提前布置好游戲場(chǎng)地，設(shè)置一些簡(jiǎn)單的障礙物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 開(kāi)場(chǎng)介紹（5分鐘）：教師播放一段輕松的音樂(lè)，吸引幼兒注意力后說(shuō)：“小朋友們，今天是一個(gè)特別的日子，是二月二龍?zhí)ь^。在這一天，龍會(huì)醒來(lái)，給我們帶來(lái)好運(yùn)。我們今天就來(lái)玩和龍有關(guān)的游戲！”

　　2. 游戲一：龍須接力（10分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一列縱隊(duì)。教師在起點(diǎn)放置一籃彩色紙條當(dāng)作“龍須”，每組第一個(gè)幼兒跑到“龍須”處，拿起一根紙條跑回隊(duì)伍，將“龍須”貼在第二個(gè)幼兒頭上，第二個(gè)幼兒重復(fù)動(dòng)作，最先完成的小組獲勝。教師邊組織邊說(shuō)：“小朋友們，快像小龍一樣快快跑，把龍須帶回家！”

　　3. 游戲二：穿越龍洞（10分鐘）：將幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒依次穿越“龍洞”，穿越時(shí)要繞過(guò)障礙物，不能碰到。教師鼓勵(lì)幼兒：“勇敢的`小朋友們，像小龍一樣穿過(guò)龍洞，就能獲得好運(yùn)啦！”

　　4. 結(jié)束分享（5分鐘）：游戲結(jié)束后，讓幼兒圍坐在一起，分享自己在游戲中的感受，教師總結(jié)今天的活動(dòng)，再次強(qiáng)調(diào)二月二龍?zhí)ь^的節(jié)日。

　　幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒進(jìn)一步了解龍的文化，知道二月二龍?zhí)ь^人們對(duì)龍的美好期許。

　　2. 通過(guò)制作龍的手工，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 各種廢舊材料，如彩色卡紙、飲料瓶、一次性筷子、毛線(xiàn)等。

　　2. 剪刀、膠水、彩筆等工具，每個(gè)幼兒一套。

　　3. 展示各種龍手工成品的圖片或?qū)嵨�，激發(fā)幼兒靈感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 導(dǎo)入（5分鐘）：教師展示龍的手工成品，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)這樣的'龍？今天我們就來(lái)一場(chǎng)龍?zhí)ь^手工大比拼！”

　　2. 創(chuàng)意啟發(fā)（10分鐘）：展示不同材料制作的龍手工圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀(guān)察材料的運(yùn)用和制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說(shuō)說(shuō)自己想用什么材料制作什么樣的龍。

　　3. 手工制作（20分鐘）：幼兒根據(jù)自己的想法選擇材料進(jìn)行制作，教師在一旁指導(dǎo)，提醒幼兒正確使用工具，注意安全。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)遇到困難的幼兒給予適當(dāng)幫助。

　　4. 作品展示與評(píng)比（10分鐘）：將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相欣賞，每個(gè)幼兒介紹自己作品的創(chuàng)意和制作過(guò)程。教師組織幼兒投票，評(píng)選出最有創(chuàng)意、最精美等不同獎(jiǎng)項(xiàng)的作品，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒了解龍的基本特征，知道二月二龍?zhí)ь^和龍的關(guān)系。

　　2. 通過(guò)繪畫(huà)龍鱗，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 各種龍的圖片、視頻，展示龍的不同形態(tài)和顏色。

　　2. 畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具，每個(gè)幼兒一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 導(dǎo)入（5分鐘）：教師播放一段關(guān)于龍的視頻，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看到了什么？龍是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述龍的特征。

　　2. 知識(shí)講解（10分鐘）：教師展示圖片，詳細(xì)講解龍的身體結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)介紹龍鱗，并講述二月二龍?zhí)ь^的由來(lái)和習(xí)俗，讓幼兒明白龍?jiān)谶@個(gè)節(jié)日中的'重要意義。

　　3. 繪畫(huà)環(huán)節(jié)（15分鐘）：給幼兒發(fā)放畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，讓幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己心中的龍鱗。教師在一旁巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用色，對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

　　4. 作品展示（10分鐘）：將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒互相欣賞，邀請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的龍鱗有什么特別之處，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生了解龍?zhí)ь^這一傳統(tǒng)節(jié)日的起源、發(fā)展和慶祝方式。

　　2.探究龍文化在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)和文化自信。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.龍?zhí)ь^的歷史淵源和慶祝方式。

　　2.龍文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

　　3.龍?jiān)谖膶W(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的表現(xiàn)。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法：通過(guò)教師講解，讓學(xué)生了解龍?zhí)ь^和龍文化的基本知識(shí)。

　　討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入探究龍文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

　　案例分析法：通過(guò)分析龍?jiān)谖膶W(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受龍文化的魅力。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入新課

　　教師播放一段關(guān)于龍?zhí)ь^的視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心，然后簡(jiǎn)要介紹龍?zhí)ь^和龍文化的相關(guān)知識(shí)。

　　2.講授新課

　�。�1）教師詳細(xì)講解龍?zhí)ь^的起源、發(fā)展和慶祝方式，讓學(xué)生了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。

　�。�2）教師介紹龍文化的起源、發(fā)展和影響，探究龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用，讓學(xué)生了解龍文化的.特點(diǎn)和內(nèi)涵。

　�。�3）教師通過(guò)分析龍?jiān)谖膶W(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受龍文化的魅力和影響。

　　3.課堂討論

　　教師將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生就龍文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)進(jìn)行討論，并分享自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

　　4.課堂總結(jié)

　　教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)龍文化在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位和作用，鼓勵(lì)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)龍文化，增強(qiáng)文化自信。

　　5.作業(yè)布置

　　教師布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生回家自學(xué)并搜集關(guān)于龍文化的相關(guān)資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　五、教學(xué)反思

　　通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了龍?zhí)ь^這一傳統(tǒng)節(jié)日的起源、發(fā)展和慶祝方式，深入探究了龍文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，感受到了龍文化的魅力和影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生的思考和探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生的文化傳承意識(shí)和文化自信。同時(shí)，教師也需要注意課堂氛圍的營(yíng)造和學(xué)生的參與度，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 8

　　“二月二，龍?zhí)ь^”，各地差不多都有這種說(shuō)法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節(jié)”。因?yàn)殛帤v二月初，正當(dāng)二十四節(jié)氣中的驚蟄，從這一天起，開(kāi)始雷鳴了，傳說(shuō)打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開(kāi)始蘇醒，所以天上有雷鳴。這一天正當(dāng)初春季節(jié)，適宜于耕作，也因?yàn)楦鞣N蟲(chóng)鳥(niǎo)開(kāi)始活動(dòng)，就有吃蝎豆避免蝎子蟄的風(fēng)俗。龍是中華民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結(jié)合春龍節(jié)組織教育活動(dòng)，目的在于讓幼兒了解龍的有關(guān)知識(shí)和民間風(fēng)俗，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感，激勵(lì)幼兒為了中華民族的騰飛，好好學(xué)知識(shí)，練本領(lǐng)。

　　活動(dòng)一認(rèn)識(shí)龍

　　目的：

　　1.讓幼兒知道龍的來(lái)歷，了解龍實(shí)際上是不存在的，是我們中華民族創(chuàng)造的。

　　2.讓幼兒了解有關(guān)龍的傳說(shuō)、故事，豐富關(guān)于龍的詞匯。

　　3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養(yǎng)幼兒的自豪感。

　　準(zhǔn)備：

　　課前搜集龍的圖案、有關(guān)龍的傳說(shuō)、故事，歌曲磁帶《龍的`傳人》。

　　過(guò)程：

　　1.引導(dǎo)幼兒談話(huà)：小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)龍？（龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標(biāo)、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等。）

　　2.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀(guān)察：龍是什么樣子的？（龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎�？梢赃@樣理解，龍的身體各部分是許多種動(dòng)物的一部

　　分拼湊成的，它集各種動(dòng)物有力、優(yōu)美的特點(diǎn)于一身。這說(shuō)明龍是古人虛構(gòu)的，現(xiàn)實(shí)生活中不存在的。）

　　3.老師講解龍的來(lái)歷及它的價(jià)值：龍是中華民族創(chuàng)造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時(shí)，龍的形象還不象現(xiàn)在，隨著歷史的發(fā)展，人們不斷改造創(chuàng)新著龍的形象，還賦予了龍非凡的神力�，F(xiàn)在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認(rèn)為龍能“興風(fēng)雨，利萬(wàn)物”，古書(shū)中還寫(xiě)道：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”可見(jiàn)，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹�，人們特別喜愛(ài)它。在民間哪里有快樂(lè)的場(chǎng)面，哪里就少不了龍。傳說(shuō)中，它是消災(zāi)降福的“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王政權(quán)的象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。

　　4.老師和幼兒一起講述關(guān)于龍的傳說(shuō)、故事。

　　(1)先啟發(fā)幼兒講述平時(shí)聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的關(guān)于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。

　　(2)老師講述有關(guān)傳說(shuō)、故事，并啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)關(guān)于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、

　　龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤(pán)虎踞、葉公好龍等。

　　5.對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽(tīng)完討論歌曲內(nèi)容：歌曲中唱了一些什么詞？使

　　幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，中國(guó)人號(hào)稱(chēng)是龍的傳人，龍的風(fēng)彩展現(xiàn)了我們中華民族的風(fēng)貌，作為中國(guó)人，我們應(yīng)感到驕傲和自豪。

　　6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標(biāo)、圖案等。