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生日教案

時間:2025-04-10 08:54:04 教案 我要投稿

【精品】生日教案模板合集五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的生日教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】生日教案模板合集五篇

生日教案 篇1

  一、教材分析

  本課生日快樂學習內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫,由于有低年級階段繪畫學習的基礎(chǔ),“生日快樂”更重視相對條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng),生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義,有助于兒童在繪畫學習中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達的水平。

  生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動,用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

  本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

  教學生日快樂通過游戲指導學生表現(xiàn)人物不同的動態(tài);運用對比教學強調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進行演示,讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

  生日是人們期盼的開心的日子,孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

  二、教學目標

  1、學習人物畫的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

  三、教學重難點:

  營造愉快的教學氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

  四、教學設(shè)計

  本課的教學,重在營造愉快的教學氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

  教學過程可作如下安排:

  游戲指導-------表現(xiàn)感受——交流評析。

  在上課之前安排了四個同學表演生日的場面,提示學生認真觀察和思考,在生日的時候是一個什么場面,以什么為主等問題。

  接下來每個同學把剛才看到的場面人物動作在紙的另一面畫出來,動態(tài)表達準確、形象生動者為佳,用這種帶有游戲性的方式來指導學生表現(xiàn)人物的不同動態(tài),激發(fā)學生的學習興趣。

  教師講解畫面的組成和主次,以人物為主,蛋糕或鮮花為次,同時添加一個適當?shù)腵背景,來構(gòu)成整個畫面。

  然后欣賞教材呈現(xiàn)的學生作業(yè),并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景,適時利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),傾聽學生的感覺,引導學生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

  交流評析環(huán)節(jié)采用自評、互評等方式說說自己畫了什么?是否真正表達了內(nèi)心蘊藏的熱烈情感,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等。

  作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。

  五、心得體會

  “生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,教學活動的開展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動的各個部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

  我讓學生觀看表演后,在練習的同時允許同坐的學生進行交流探討和回憶自己和家人、朋友過生日時的情景,他們的情緒高漲,有些學生竟開始手舞足蹈起來,于是我馬上來到下一個環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻,這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學生的熱情還未減退時,我把作業(yè)要求提出來,讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來,他們一個個快樂的拿起手中的畫筆,真可謂是“下筆如有神”,畫面生動有趣。

生日教案 篇2

  活動主題:文明節(jié)儉,從過生日做起

  班會背景:小學生過生日大擺酒席、宴請同學、贈送禮金禮品等鋪張浪費現(xiàn)象,

  活動目的:

  1、通過這次主題班會,使同學們意識到身邊浪費的嚴重性,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

  2、讓學生克服攀比心理,培養(yǎng)學生正確的價值取向,讓生日過得既愉快又有意義。

  活動準備:

  1、查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

  2、讓學生回憶身邊哥哥姐姐過生日時的浪費現(xiàn)象及思考可行的改進措施。

  活動過程:

  一、 主持人導入主題:

  老師:同學們,今天我們班會的主題是“文明節(jié)儉,從過生日做起”,昨天老師下班時,路過看見幾個同學抱個大布熊給同學送去,說是送給他送的生日禮物,同學們能談談你們平時的生日是怎么過的嗎?(同學們踴躍發(fā)言,暢談自己的`親身經(jīng)歷和體驗。)

  聽了同學們的生日體驗,我們感受到些什么呢?下面,老師講幾個給大家故事,

  故事一:這天是小華的生日,正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家,忙著為小華準備豐盛的生日菜肴。大人們忙得不亦樂乎,可小華卻只顧著看電視。過了一會兒,小華的同學來了,他們都給小華帶來了貴重的生日禮物,以祝賀小華的生日。

  討論交流:①你認為小華的生日過得快樂嗎?②是不是只有花很多錢過生日,才算是快樂的生日?③快樂的標準是什么?④你以前的生日過得怎樣?哪一次最有意義、最快樂?

  教師小結(jié):小華的生日確實過得很熱鬧,有長輩的厚愛,有同學的厚禮。但是,長輩們?yōu)榱诵∪A的生日,花去了很多錢和精力;同學們也為小華的生日花了一大筆錢,增加了家長的負擔。其實,過生日最重要的是給生活增添意義,而不在于過生日的形式。

  故事二:老師給同學們講日本動畫片中的櫻桃小丸子是怎樣過生日的:她會在她的生日那天送給親人們一些“生日免費服務券”,比如送給媽媽免費洗碗券,送給爺爺免費捶背券等。

  討論交流:①你們認為小丸子的生日過得好嗎?②這和你們以前過的生日有什么不同?③如果你的生日快到了,你打算怎樣過?

  老師發(fā)言:剛才同學們感受了兩種氛圍的生日活動,那你贊同那一種呢?同學們對各組的活動方案可發(fā)表自己的看法。同時,可展示兩份設(shè)計方案,從這四個原則出發(fā),看是否活動方案讓人愉快,有意義,不攀比,不鋪張浪費。

  二、教師小結(jié):

  過生日不一定是收到禮物才快樂,其實,若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事,那才更快樂,更值得紀念,

  比如,像小丸子那樣為平日里愛護我們、關(guān)心我們的人做一些事情,或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學,讓自己的生日過得更有意義。

  三、談談在本次活動中的收獲和體會。(學生談感受)

  四、教師總結(jié):

  每一個生日都標志著你長大一歲,為了這屬于自己的年輪,我們更應懂事,更應努力進取。我們漸漸地成熟起來,更應學會節(jié)儉、不攀比,過一個有意義、愉快的生日。我們可以寫一篇紀念自己成長的文章,讓成長的風鈴在歲月中悠揚地回響;也可以植一棵樹,讓成長的年輪伴著青春永不枯黃;還可以寫一首詩、畫一幅畫,贊美自己的生日,描繪自己的成長,讓自己的生日紀念更有意義!但與此同時,別忘了捎去對父母的問候,他們更是你人生的引路人。

生日教案 篇3

  一、目的:

  1.通過活動,練習雙腳并攏向前跳,前腳掌輕輕落地。

  2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的`性格。

  二、準備:

  小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。

  三、過程:

  1.熱身運動。

 。1)蹺蹺板:蹺蹺板、蹺蹺板,翹呀翹呀蹺蹺板。

  (2)搖蕩船:搖蕩船、搖蕩船,搖呀搖呀搖蕩船。

 。3)騎木馬:騎木馬、騎木馬,騎呀騎呀騎木馬。

 。4)蹦蹦床:蹦蹦床,真好玩,一二三,跳呀跳,一二三,跳呀跳。

  2.今天小兔過生日,請我們?nèi)プ隹停氩幌肴?我們學小兔跳時雙腳并攏向前跳,落地時腳尖落地,落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人,走時一個跟著一個走。

  3.幼兒練習,老師巡回指導,幫助膽小的幼兒,跳過障礙物。

  4.集中:小兔家馬上要到了,我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。(紅顏色禮物放紅筐里,黃顏色禮物放黃筐里,綠顏色禮物放綠筐里。)

  5.幼兒再次練習跳,至此禮物送完。

  6.小兔家到了,比一比,哪種顏色禮物多,哪種顏色禮物少。

  7.小兔真高興,說謝謝小朋友。

生日教案 篇4

  活動目標

  1、了解生日的意義。

  2、通過活動體會父母的辛苦,知道自己在父母的關(guān)心愛護下健康成長,要尊重父母。

  3、在活動中提高語言表達能力,認識詞組。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  重點難點

  了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

  活動準備

  每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片,視頻。

  活動過程

  1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。

  問題一:什么是生日?

  師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著又長了一歲。

  2、出示照片,引導幼兒觀察照片并提問。

  3、問題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過生日?

  師小結(jié): 生日就是出生之日,生日代表著年齡的增長,第一個生日是周歲。

  4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰最關(guān)心我們的`生日?

  師小結(jié):引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景,后出示掛圖(小熊過生日),讓孩子們知道過生日的方法有很多種,要懂得節(jié)約,生日時不要向父母索要生日禮物,而是做一些有意義的事。

  5、動手制作禮物送給父母,教育幼兒要愛父母,理解父母的愛和辛勞。

  教學反思

  我感覺本節(jié)課目標明確,過程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點,將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩于父母,了解更多慶生的方式方法。最后一個環(huán)節(jié)手工材料準備不夠充分,使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物,在以后的活動中會及時予以改進的。

  小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

生日教案 篇5

  一、教學目標:

  1、培養(yǎng)孩子態(tài)度大方,語言流暢的口語交際能力,注意口語交際的文明態(tài)度和語言的修養(yǎng),《過生日,請同學吃飯好不好》教案。

  2、培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù),擺事實,講道理,努力實現(xiàn)學生口語交際的雙向互動。

  3、口語交際活動中滲透能夠為別人著想,節(jié)約,反對鋪張浪費的傳統(tǒng)美德教育。

  二、教學過程

 。ㄒ唬、 音樂引入

  1、聽歌曲《生日快樂歌》

  2、談話

  師:同學們,剛才聽到的是什么歌?想到生日,大家有什么感覺?你們的生日是怎么過的呢?

  生:(略)

  師:看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的喜悅。同學們一年一次的生日,的.確是一個值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的,而且大人們樂此不彼。

  3、課件揭示課題

  小明的生日到了,爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日,小明想了想,說:“我想請幾個同學來家里吃飯!

 。ǘ⒂懻撘幌拢哼^生日,請同學吃飯好不好。

  1、提出要求:(課件展示)

  A、要表明自己的觀點。

  B、要陳述理由,可以擺事實、講道理、做到理由充分。

  C、要做好發(fā)言的準備,做到語句通順,態(tài)度大方。

  2、小組討論

  3、:同學們的意見不一致,我們干脆來個辯論賽,

  同學們分為正反兩方進行辯論:

  認為:“過生日,請同學吃飯好。”的同學為正方。

  認為:“過生日,請同學吃飯不好!钡耐瑢W為反方。

 。ㄈ⒄归_辯論

  1、準備:

  師:出示計分表,并指導學生戴上標志。

  2、提出要求(課件展示)

 。1、要陳述理由,可以擺事實、講道理、做到理由充分。2、要做好發(fā)言的準備,做到語句通順,態(tài)度大方。3、友誼第一,講文明、講禮貌。)

  3、開始辯論

  4、宣布結(jié)果并:

  過生日,只要開心、快樂就行了,如果能夠為別人著想,學會節(jié)約,反對鋪張浪費會更有意義。

 。ㄋ模、歌聲祝福

  師:同學們一首歌、一句話、一首詩……都可以表達我們對同學的生日祝福,甚至比一頓生日宴會更有意義,同學們,讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個人的生日祝福吧。

  同步

  過生日請同學吃飯,很多家長埋怨地說:“唉!這些孩子呀!過生日還花錢請同學們吃飯,真氣人!”每次聽到別人說這句話的時候,我就不由得深思起來:過生日請同學吃飯究竟好不好呢?

  我作為一名小學生,想談談自己的看法,我的觀點是:過生日請同學吃飯好!

  從某種程度上講,家長的觀點也是對的。過生日請孩子們吃飯確實非;ㄥX,但卻沒有考慮我們是怎么想的。我們的生日應該由我們自己作主,想怎么過就怎么過,無拘無束。雖然花了錢,但使我們得到了快樂,要知道,歡樂是無價的?涩F(xiàn)在只用一頓飯的錢去買得孩子們那歡樂的笑聲,多么難得!

  過生日是件大事。如果過生日時就全家,沒有一個同伴,那該多寂寞呀!沒有一個能陪自己玩的人?赡苡腥藭f:“有,家長不是嗎?”但他們沒有想到的是家長是大人,我們是小朋友,大人們已經(jīng)不沉迷在玩當中,而是在埋頭苦作,即使跟我們玩也會覺得枯燥無味。兒童是天真活潑的,但是大人們每天都繃著臉,一副嚴肅的樣子,一看見就讓人害怕。

  記得在我5歲過生日的時候,我就沒請同學。那時我感到非常的孤獨。那天早晨一起來我就覺得渾身無力,在吃蛋糕時也感覺索然無味;整天不是看電視就是看書,也沒什么好玩的;下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),也沒啥意思,沒有一個很好的玩伴。我媽媽發(fā)現(xiàn)我整天愁眉苦臉,從此以后,便把過生日的權(quán)利就交給我。于是,我再也沒有一天不快樂了。每逢生日我總要請幾個朋友來家玩。生日總是我每年最快樂的一天。

  我們的童年生活是彩虹,色彩斑斕,豐富多彩。童年的生活是五味瓶,酸甜苦辣回味悠長。我認為過生日請同學吃飯:好!

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