窗外的垃圾教學(xué)反思

　　導(dǎo)語(yǔ)：看過(guò)的風(fēng)景，讀過(guò)的書(shū)，喜歡過(guò)的音樂(lè)，感動(dòng)過(guò)的故事，都會(huì)留下痕跡。這痕跡可以輕到被遺留在腦海深處，關(guān)于窗外的垃圾教學(xué)反思，下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。

　　窗外的垃圾教學(xué)反思

　　上個(gè)星期，我上了一堂語(yǔ)言活動(dòng)《窗外的垃圾》。由于我對(duì)教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒(méi)有做到讓孩子成為活動(dòng)的主人，還是老師一言堂。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：

　　1、觀(guān)察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。

　　2、觀(guān)察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開(kāi)始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡(jiǎn)單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問(wèn)“你喜歡誰(shuí)？為什么”這樣的話(huà)活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來(lái)。

　　【附】窗外的.垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀(guān)察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。

　　2、觀(guān)察畫(huà)面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示幼兒用書(shū)，并用實(shí)物投影儀放大，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)圖上講了什么。

　　二、教師可采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，講述畫(huà)面的內(nèi)容。建議提下列問(wèn)題：

　　1、樓房里住著誰(shuí)？它們打開(kāi)窗子做什么？

　　2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的？

　　3、小兔又是怎么做的？

　　4、后來(lái)，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯(cuò)誤的？你喜歡誰(shuí)？為什么？

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。

　　四、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?/strong>

　　教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會(huì)怎么做？

　　教師：如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮，你會(huì)怎么做？

　　知道要做一名講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

　　五、音樂(lè)活動(dòng)“我有小手”

　　教師：我們每個(gè)人都有一雙小手，能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會(huì)怎么做？

　　對(duì)，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地。