《月相變化》教學(xué)反思范文
《月相變化》是教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元的第二課時(shí)，主要通過(guò)讓學(xué)生觀察月相，了解月相是有變化的，而且存在著規(guī)律性和通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)修正原有認(rèn)知，初步建立月相變化的規(guī)律。
宇宙領(lǐng)域，對(duì)于學(xué)生而言，充滿(mǎn)神秘，但又讓人無(wú)從下手，很多學(xué)生往往會(huì)對(duì)這塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了“遙不可及”，枯燥乏味的學(xué)習(xí)心態(tài)，因此，我在本課中注重了學(xué)生的體驗(yàn)。我首先讓學(xué)生上臺(tái)畫(huà)自己所見(jiàn)到過(guò)的月亮的樣子，然后再進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生自己給各種月相取名字，并且充分肯定他們?nèi)〉拿质欠浅：玫�，再引出科學(xué)家拍攝到的月相，和科學(xué)家給他們?nèi)〉拿�，然后再進(jìn)行對(duì)比。然后讓學(xué)生給黑板上的月相出現(xiàn)的時(shí)間進(jìn)行排序，學(xué)生會(huì)根據(jù)上半月和下半月、上弦月和下弦月進(jìn)行正確的排序。最后我發(fā)給他們我打印的月相圖片，讓他們觀察一個(gè)月的月相變化，并讓學(xué)生通過(guò)合作找出上半月和下半月月相變化的規(guī)律，學(xué)生也能夠說(shuō)出其特征，所以我自己覺(jué)得這時(shí)一堂非常成功的自主探究學(xué)習(xí)的'課，并且學(xué)習(xí)效果和合作效果都非常的高效。
此課的遺憾是沒(méi)有讓學(xué)生回家找尋有關(guān)月相變化的資料，以至在畫(huà)月相時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，尤其是畫(huà)凸月時(shí)錯(cuò)誤最多，所以課前的小預(yù)習(xí)是有必要的。
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