《嶗山道士》教學反思推薦

　　《嶗山道士》這一課的教學中，我利用課件展示圖片，為學生創(chuàng)設(shè)了一個“神話”般的情景，為學生搭建了一個激發(fā)想象，釋放才智的平臺，充分發(fā)揮自主式、參與式的教學優(yōu)勢，使每個學生快樂中學習。本節(jié)課滿意之處有以下兩點。

　　一、在這一課教學中，課前深掘教材。利用圖片使學生創(chuàng)造了自主想象、表達寬松的環(huán)境。如讓學生看著圖片說說圖片的內(nèi)容，同時想象出王七是一個什么樣的人。在學生思考的同時，教師予以點撥、引導，使學生積極主動參與，并結(jié)合課文發(fā)揮想象。

　　二、在教學活動中，先讓學生知道王七上山學道吃了不少苦，但是要想學到道士這樣的法術(shù)，他吃的苦還不算什么。仙術(shù)和王七吃的.苦這樣一對比，仙術(shù)學生就明白了王七是一個不堪吃苦的人了。同時學到法術(shù)后，王七還吹噓、炫耀、驕傲自大，不聽師傅的忠告，致演法失敗，失敗后王七自己還不會改，竟然咒罵道士，這是最不應該的。學生這時感受到，無論做什么事，不要怕吃苦，而且持之以恒。做人謙虛、謹慎，要想得到更大的成功必要付出更多的努力。我覺得在這一節(jié)課中，學生通過讀課文看圖片能夠理解、領(lǐng)悟到這些，就是他們的收獲。

　　另外，值得我深思的是，作為新時代老師，要創(chuàng)造性地運用教材、挖掘教材、活用教材、拓展教材，全方位地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動性，給學生創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

【《嶗山道士》教學反思】相關(guān)文章：

嶗山道士教學反思06-02

《嶗山道士》教學反思09-23

《嶗山道士》教學反思02-12

《嶗山道士》教學反思范文06-13

《嶗山道士 》教學設(shè)計06-21

嶗山道士教案04-09

《嶗山道士》教案09-15

《嶗山道士》教案 教案教學設(shè)計12-06

嶗山道士原文及翻譯07-28