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陽(yáng)光教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-12 20:36:04 教學(xué)反思 我要投稿

陽(yáng)光教學(xué)反思范文

  在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我注意了低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況:

陽(yáng)光教學(xué)反思范文

  一、激趣導(dǎo)入:今天老師又給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),大家猜猜看“一個(gè)球,熱烘烘。落在西,出在東!闭l(shuí)知道是什么?今天我們學(xué)習(xí)的課文,題目就是太陽(yáng)發(fā)出的光——陽(yáng)光。結(jié)合我們的生活實(shí)際,想想看,陽(yáng)光給我們帶來(lái)了什么?引導(dǎo)學(xué)生感知:陽(yáng)光給人類帶來(lái)了光明;陽(yáng)光可以把衣服曬干;陽(yáng)光灑在身上暖洋洋的.;沒(méi)有陽(yáng)光,植物就不能生長(zhǎng)……猜謎激趣,引發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)激情;結(jié)合生活實(shí)際,想想陽(yáng)光給我們帶來(lái)了什么,初步感受了陽(yáng)光的美好。這樣引入,符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還進(jìn)一步激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)課文的熱情。

  二、多種形式識(shí)字:課文中有12個(gè)生字,識(shí)字量大。怎樣讓孩子在輕松愉悅中掌握這12個(gè)生字?教學(xué)中呈現(xiàn)了多樣化識(shí)字形式:找生字,“小老師”介紹識(shí)字方法,找朋友,猜字謎等;并通過(guò)幫前后鼻音、片翹舌音找家家,勇攀高峰等方式多次復(fù)現(xiàn)生字,進(jìn)行趣味性復(fù)習(xí)鞏固。

  三、重視朗讀指導(dǎo):本課的朗讀是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程,即優(yōu)美抒情——活潑俏皮——沉穩(wěn)抒情。課文通過(guò)一些富于動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)給我們展示了一副副美麗的畫面。引導(dǎo)孩子反復(fù)朗讀,邊讀邊悟。課文比較長(zhǎng),有5個(gè)自然段,這是孩子們第一次學(xué)習(xí)那么長(zhǎng)的課文。而孩子水平參差不齊,有些在課前預(yù)習(xí)時(shí)就能讀通,有些孩子讀課文是斷斷續(xù)續(xù)、疙疙瘩瘩,所以課堂教學(xué)中朗讀這一塊時(shí)間花了最多,也就沒(méi)能按原來(lái)設(shè)想的兩課時(shí)完成本課教學(xué)。

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