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《有趣的字母牌》教學(xué)反思

時間:2021-06-12 20:49:49 教學(xué)反思 我要投稿

《有趣的字母牌》教學(xué)反思

  本課在2013版教材改版前,課題為《樂——牌篇》,是作為兩節(jié)系列課程中的一節(jié)。改版后的課程課題更名為《有趣的字母牌》,更傾向于字母(英語單詞的組合游戲)。

《有趣的字母牌》教學(xué)反思

  本課屬于綜合·探索領(lǐng)域的課程,本課涉及到英語學(xué)科的單詞記憶、字母的設(shè)計,在教學(xué)時為了能讓學(xué)生易于接受,先以談話的'形式問學(xué)生最近的英語單詞學(xué)習(xí)情況,并問他們記憶單詞的感受,進而導(dǎo)入有趣記憶單詞的方式——制作字母牌,邊玩邊記。先讓學(xué)生在小組內(nèi)確定了他們共同認為比較難記憶的單詞后,將單詞抄寫在空白紙上以備用。再請同學(xué)們欣賞書中的字母設(shè)計,請學(xué)生上黑板畫一畫字母,看看字母能有幾種書寫方式,再結(jié)合書中提供的書寫字母的方式進行示范。在學(xué)生了解了這些之后再請學(xué)生進行小組討論,研究小組制作什么樣的牌,可以怎樣裝飾;“怎樣進行分工,每個人具體做什么。”四年級的學(xué)生開始有自己的主見和想法,在明確要做什么和方法后,他們會按照自己的想法進行表現(xiàn)制作。

  第二次進行本課教學(xué),與去年教學(xué)時有一個不同的做法。在課上進行字母書寫的討論與研究時,我問同學(xué)們“我們可以怎樣將字母書寫的更有創(chuàng)意?”比如一個O是否可以化成甜甜圈或者人的眼睛,E是否可以做成人透過樓房的玻璃往外看……在學(xué)生作業(yè)中的確看到這種創(chuàng)意的表現(xiàn)。

  在這節(jié)課結(jié)束之后,我在想,同樣的一節(jié)課如果老師能夠?qū)Σ煌膶W(xué)生用不同的方法,多嘗試,這樣就算同樣的課程也會讓自己有不一樣的感受,出來的效果也會完全不同。對于較年輕的老師來說多嘗試不同的教學(xué)方式和想法是有助于自己教學(xué)思路的開闊。

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