鄉(xiāng)村里的大花園的教學反思
《鄉(xiāng)村里的大花園》選自蕭紅的長篇小說《呼蘭河傳》。本篇寫景作者蕭紅細筆素描，清新淡雅，充滿真誠，寓于詩意，體現(xiàn)出作者對生命感受的細膩與敏銳。題為《鄉(xiāng)村里的大花園》卻詳盡地描寫了菜園的生靈和植物所綻放的勃勃生機，展現(xiàn)給人們一幅美麗自由的鄉(xiāng)村美景圖。
教學時先引導學生讀課文，嘗試總結概括出各段的.關鍵詞和中心詞是什么，提煉出文章的主干部分和核心詞（活力、自由）。然后一步步通過朗讀體會作者是如何表現(xiàn)大花園的“活力”與“自由”的。大花園中的“自由”隨處可見：動物們無拘無束的生活，倭瓜、黃瓜、玉米隨心所欲想怎樣就怎樣。讓學生明白“自由”就是這樣表現(xiàn)出來了，一個段落、一篇文章要有血有肉，豐滿充實，就要像作者這樣抓住事物的特點，一點一點像工筆細描，寫清楚、寫具體。
每篇文章都有一個中心，如何讓中心得以彰顯就需要巧妙的布局，合理的安排，去除多余的表達，保留與中心密切相關的內容。學生通過讀、理解、交流，領會了圍繞一個中心寫具體的表達方法。
教師安排了簡單的口語訓練以鞏固這一策略。如：寫一個女生漂亮，就要圍繞漂亮這個中心，寫出她怎么漂亮。
讀寫結合的表達訓練是比較實在的，能讓學生在每節(jié)語文課上習得一點表達的方法，逐漸形成語感，慢慢學會表達也是一件了不起的事。
【鄉(xiāng)村里的大花園的教學反思】相關文章：
巨人的花園教學反思02-20
巨人的花園教學反思09-09
《巨人的花園》教學反思09-20
《巨人的花園》教學反思09-07
《巨人的花園》教學反思09-03
巨人的花園教學反思范文12-23
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學反思09-15
槐鄉(xiāng)的孩子教學反思03-03
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學反思06-04
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學反思09-29