九年級(jí)物理上冊(cè)《天平的使用方法》的個(gè)人教學(xué)反思
學(xué)生在學(xué)習(xí)天平的使用方法時(shí)，總感覺(jué)有點(diǎn)摸不著頭緒。倒是也總結(jié)了“看、放、調(diào)、稱、記”五個(gè)字，很多資料上也都是這么做，但總感覺(jué)學(xué)生全憑記憶，不甚理解，要是再遇到變式習(xí)題時(shí)更是不能準(zhǔn)確應(yīng)用天平的使用方法。
現(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)按天平的構(gòu)造一件一件的來(lái)說(shuō)明其功能，讓學(xué)生從根上明白其原理，應(yīng)該好一些。具體來(lái)說(shuō)：
底座，要放在水平臺(tái)上。
橫梁，兩臂長(zhǎng)度相等，如果兩邊所放質(zhì)量相等時(shí)，會(huì)平衡。
托盤(pán)，是用來(lái)放物體和砝碼的。
標(biāo)尺，上有標(biāo)度，代表的是天平的'感量。
游碼，相當(dāng)于在稱量時(shí)添加砝碼，使用前要調(diào)到0刻度。
平衡螺母，是稱量前用來(lái)調(diào)節(jié)天平平衡的，哪邊高了向哪邊調(diào)節(jié)。
分度盤(pán)，是用來(lái)橫梁指針位置的。
指針，指在分度盤(pán)中線處表示橫梁平衡。
砝碼，只能用鑷子加減，其總質(zhì)量表示稱量。
這樣來(lái)描述天平，學(xué)生就能很好的把天平的使用和天平的構(gòu)造聯(lián)系起來(lái)，使抽象的記憶變成直觀的記憶。
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