《亞洲音韻》教學(xué)反思
這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選擇亞洲地區(qū)兩個(gè)風(fēng)格各異的音樂文化區(qū)域（東亞、南亞），以該地區(qū)的聲樂、器樂作品作為切入口，通過(guò)有選擇地精聽和瀏覽性地諒解，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)亞洲音樂殿堂，并使之嘗試?yán)斫舛嘣幕醪骄哂袊?guó)際音樂文化視野。同時(shí)，在多種學(xué)習(xí)方式中去感知、認(rèn)識(shí)相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、民俗風(fēng)情、悠久文化、宗教信仰等，以擴(kuò)大學(xué)生的文化視野。
本節(jié)課教學(xué)模塊由學(xué)生自主抽取而定，學(xué)生在探究合作性學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，因此教學(xué)過(guò)程也是隨機(jī)而定。以每一大排的同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，每組同學(xué)挑選學(xué)習(xí)提板中的'一塊作為本組同學(xué)共同學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。
我設(shè)計(jì)了幾個(gè)題板：日本民族音樂、朝鮮民族音樂和印度民族音樂。由學(xué)生選擇自己喜歡的題板進(jìn)行探究。學(xué)生在課前準(zhǔn)備自己了解的相關(guān)音樂知識(shí)，在課上作出展示，老師再根據(jù)學(xué)生自主探究的音樂知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深入探究。在音樂情境下導(dǎo)出問(wèn)題，學(xué)生自主探究，合作探討，積極參與到音樂活動(dòng)中去，在聽賞、感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加深對(duì)本模塊音樂的初步感受。這節(jié)課是達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的的。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)探究，獲得相關(guān)音樂知識(shí)，在這節(jié)課中是個(gè)亮點(diǎn)
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