六年級(jí)風(fēng)箏線的妙用教學(xué)反思

　　在晴朗的春天里，郊外或城市的廣場(chǎng)空地上常常有人放風(fēng)箏。其中，有簡單的“瓦片”；有紙做的上百節(jié)的長龍；身材修長的晴蜓；翩翩起舞的蝴蝶；還有古人稱為紙鳶的鷹。高低錯(cuò)落，五顏六色，各式各樣，好看又好玩。

　　風(fēng)箏在我國流傳已有2000多年的，是我國祖先的偉大發(fā)明，被世界譽(yù)為“最早的飛行器”。風(fēng)箏高掛天空的力量來自風(fēng)吹產(chǎn)生的升力，風(fēng)吹在風(fēng)箏上，風(fēng)箏上面的空氣流動(dòng)快，向下的壓力�。幌旅娴目諝饬鲃�(dòng)慢，向上的`壓力大，因而產(chǎn)生一個(gè)向上推的力量。當(dāng)升力超過風(fēng)箏的重量時(shí)，風(fēng)箏便升上了天空。如果沒有風(fēng)，拽著風(fēng)箏跑，空氣同樣會(huì)流過風(fēng)箏產(chǎn)生升力。跑得越快，風(fēng)箏就飛得越高。

　　不管什么樣的風(fēng)箏，也不管它飛得再高再遠(yuǎn)，總有一根長線將它拽住。不能小瞧這根線，它可是風(fēng)箏的生命線，風(fēng)箏能飛起來，它的功勞最大。

　　首先，它拉住風(fēng)箏戰(zhàn)勝了空氣的阻力，保證風(fēng)箏不被風(fēng)刮走；第二，長線前端的幾根短線團(tuán)結(jié)合作，分別拉住風(fēng)箏的幾個(gè)重要點(diǎn)，讓風(fēng)箏在氣流中產(chǎn)生上升力；在放風(fēng)箏線時(shí)，用提、拉、按、壓等手法，及時(shí)調(diào)整風(fēng)箏的姿態(tài)，使風(fēng)箏始終保持最佳角度，獲得升力。深知風(fēng)箏性格的人，為了減小風(fēng)箏的重量，讓它升得更高，總是選用又輕又細(xì)又牢的線作風(fēng)箏線。所以，放風(fēng)箏不但要把風(fēng)箏做好，還要學(xué)會(huì)使用風(fēng)箏線。

　　人們根據(jù)風(fēng)箏的上升原理，用發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的向后推力造風(fēng)，將線的拉力變成向前的運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)“大風(fēng)箏”向前飛行，這就是最早的飛行器。因此，風(fēng)箏還是飛機(jī)的老祖先呢。

【六年級(jí)風(fēng)箏線的妙用教學(xué)反思】相關(guān)文章：

脖子的妙用教學(xué)反思05-28

脖子妙用教學(xué)反思05-28

妙用多媒體 教學(xué)反思12-05

妙用紙盒的教學(xué)反思03-30

《妙用紙盒》的教學(xué)反思01-22

風(fēng)箏教學(xué)反思06-17

《風(fēng)箏》教學(xué)反思01-07

《風(fēng)箏》教學(xué)反思06-28

《風(fēng)箏》教學(xué)反思05-29