《好玩的瓶子》優(yōu)秀教學(xué)反思

　　我班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，但在他們的活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)，幼兒在直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而當(dāng)他們拐彎時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我就設(shè)計(jì)了這個(gè)“好玩的瓶子”的活動(dòng)。最開始設(shè)計(jì)這節(jié)體育活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒掌握“S”形跑的技能。如何激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，成了最大的思考。因?yàn)榕d趣是一個(gè)人完成任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持趣味性原則顯得猶為重要。設(shè)計(jì)的活動(dòng)有趣味．幼兒才有興趣，才會(huì)積極參與，克服困難堅(jiān)持下來。針對(duì)中班幼兒開始萌發(fā)競爭意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了分組競賽，讓幼兒在競爭中學(xué)習(xí)。

　　另外我增加了一個(gè)目標(biāo)：讓幼兒體驗(yàn)一物多玩，激發(fā)幼兒的探索精神。在學(xué)習(xí)“S”形跑技能前，先讓幼兒自由探索瓶子的玩法，讓他們充分發(fā)揮想象力。在幼兒自由探索時(shí)，我進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，照顧能力不同的幼兒，對(duì)動(dòng)作發(fā)展好的，啟發(fā)其提高難度，讓他們“玩得有勁”；對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展較差的，則降低動(dòng)作要求，讓他們也體驗(yàn)“成功的樂趣”。只要是有興趣，能完成的活動(dòng)，花時(shí)間長些、累些，幼兒也容易堅(jiān)持下來。

　　我感覺這次的`體育活動(dòng)開展的還算不錯(cuò)，幼兒能充分體驗(yàn)到探索的樂趣，并能在積極愉快的氣氛下掌握到“S”形跑的體育技能；活動(dòng)能帶領(lǐng)幼兒的情緒及運(yùn)動(dòng)量從平緩到高潮，最后緩慢回落到結(jié)束。

　　但是在這次活動(dòng)中也有很多不足的地方需要改進(jìn)：

　　1、活動(dòng)的各環(huán)節(jié)投放時(shí)間設(shè)計(jì)欠妥。熱身部分過長，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間稍微長了一些。

　　2、在學(xué)習(xí)完”S”形跑后的2次競賽里，大部分幼兒已經(jīng)完全掌握此技能，因此應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)跑去及折返的路線和方法，讓幼兒能更好的去練習(xí)”S”形跑的技能。

　　3、在每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行之前應(yīng)把規(guī)則說清楚，讓幼兒清晰接下來應(yīng)該做什么事情。

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