四下英語《Unit1Myschool》優(yōu)秀教學(xué)反思

　　上周和這周我完成了第一單元的學(xué)習(xí)，新年新氣象，總的來說，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)比較積極，學(xué)習(xí)效果也不錯，現(xiàn)反思本單元的教學(xué)如下：

　　一、單詞的掌握

　　本單元主要是學(xué)習(xí)的一些學(xué)校功能室的單詞：teachers’office(教師辦公室)、library(圖書館)、artroom(美術(shù)教室)、musicroom(音樂教室)、playground(操場)、computerroom(計算機房)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些單詞之前，已經(jīng)明白了“room”的意思“房間”，所以在聽說、認讀這些單詞是困難不大。但“l(fā)ibrary”這個單詞的發(fā)音稍微復(fù)雜一些，有些同學(xué)掌握的不是很扎實，因此需要課下對學(xué)困生多加輔導(dǎo)。

　　二、句型的掌握。

　　本單元有三個重點句型：“Isthisthe…?Yes,itis./No,itisn’t.”“Isthatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.”“Doyouhavea…?Yes,wedo./No,wedon’t.”前兩個句型是以前見過的，因此學(xué)生掌握起來沒有什么問題。重點是要分清楚問句里的“this”和“that”。后一個句型是新句型，學(xué)生對這個句型的肯定回答對答如流，而否定回答有些遲疑。因此要重點加強這一知識點的鞏固。

　　三、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。

　　本單元教學(xué)中，我采用的是聽說法和任務(wù)型教學(xué)法。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我采用了師生對答，同桌合作，小組合作，開火車問答，小老師領(lǐng)讀的形式來加強對單詞和句子的識記。教學(xué)活動豐富多樣，既避免了教學(xué)的枯燥乏味，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在一片歡樂祥和的氣氛中達到學(xué)習(xí)目的。

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