三年級科學(xué)上冊《植物的葉》教學(xué)反思
科學(xué)課是一門重視觀察，重視實驗，重視探究的實踐性學(xué)科，三年級學(xué)生第一次接觸這門學(xué)科，既有新鮮感，又不知道如何學(xué)習(xí)，由于學(xué)生的觀察能力較差，教師在教學(xué)中必須重視觀察方法的指導(dǎo)，以便使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，獲得科學(xué)的觀察信息，從而為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，為今后學(xué)好科學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，在教學(xué)中絕對不能以傳授知識為目的，而去犧牲學(xué)生觀察事物，認(rèn)識事物時間和興趣。
《植物的葉》一課的教學(xué)目標(biāo)要求：認(rèn)識樹葉的多樣性，同一種樹的葉具有共同的基本特征。植物的葉一般由葉片和葉柄構(gòu)成，葉有著自己的生命過程……我在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際，首先讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的樹葉，觀察樹葉，探究樹葉的特征，接著用統(tǒng)計法進行樹葉數(shù)量，種類，形狀等的統(tǒng)計梳理，根據(jù)學(xué)生撿拾到的樹葉指導(dǎo)進行科學(xué)的分類，最后通過探究，讓學(xué)生對樹葉的構(gòu)造進行認(rèn)知，這樣做使學(xué)生在觀察中認(rèn)識樹葉，在探究中感知樹葉的生命特征，在比較中體會樹葉的個體差異性，體現(xiàn)了科學(xué)課程的學(xué)科特點，既培養(yǎng)了學(xué)生的'觀察分析能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛生命的思想。
通過本課的教學(xué)，我認(rèn)為：作為三年級的孩子盡管對植物的葉有了初步的了解，知道一些葉子的種類，形狀，甚至有個別同學(xué)知道葉子的結(jié)構(gòu)特點，但卻是非常的膚淺，這樣就要求我們科學(xué)教師依靠觀察、探究讓學(xué)生掌握方法，我們教師要帶領(lǐng)學(xué)生通過實地觀察來認(rèn)知樹葉的種類、顏色、結(jié)構(gòu)等特征，從而對植物的葉有充分的認(rèn)識�？傊�，在科學(xué)教學(xué)中要緊緊抓住觀察---探究----再觀察---再探究---形成結(jié)論這個科學(xué)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力，分析和判斷能力，做到傳授知識于快樂的操作中。
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