《二次根式復(fù)習課》教學反思
教學背景：
本課是因教研室來校聽課指導(dǎo)的情況下設(shè)計的，由于課時緊，第二天要進行月考，故必須安排一節(jié)課進行《二次根式》的復(fù)習。設(shè)計學習卷一份，既要考慮堂上復(fù)習需要，又要考慮課后練習布置，故安排的題量較充足。同時配合使用PPT課件進行知識框架的`復(fù)習，以及將學習卷內(nèi)容在課件上演示，方便講評。
教學實施情況：
復(fù)習本章知識框架，做PPT課件上6道判斷題用時10分鐘。做課前小測及講評用時約8分鐘，做典型題組及講評用時約22分鐘（主要針對中下生）。所有練習均為學生先做后學（難題、易錯題老師講評）。多數(shù)同學能在堂上完成到題組訓練部分。
改進措施：
總的來說本課能完成既定的目標，但細節(jié)上個別題目的安排可能要作修改，如小測題第3小題“不改變根式的大小把根式外的因式移到根號內(nèi)”難度跨度大，在此處可暫時不做此類題，改為做分母有理化的題，如等化簡是學生的難點，要重點解決，保證基本題過關(guān)。這樣也使到在做問題2（2）小題時可順利一些。另外在復(fù)習知識框架時穿插問題1的練習，可避免概念復(fù)習的抽象化，也節(jié)約了時間。對問題1的第（3）題在重點班可去掉“最簡二次根式”的條件，要求會寫出求a值的過程，且不限一個解答。（本題的變式題在第二天的月考中就出現(xiàn)了）。另題組訓練中三個層次：最基本題組、基本題組、變式題組的難度相應(yīng)為A組、B組、C組，可在卷上注明，或老師堂上說明，學生可按自己水平選做相應(yīng)的題組，重點班要求全做。
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