《長呀長》教學反思范文

　　學生介紹自己的畫面。頒發(fā)“勤勞種植”獎。頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。 學生介紹自己畫面和互相評價。

　　教學過程設計意圖：

　　課前準備教學部分：

　　教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子。請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）讓學生親身體驗種植的過程和樂趣，了解植物生長的基本條件和知。學生通過記錄種子成長的日記，來自己總結出種子成長的過程和狀態(tài)，從而使學生感受到生命的誕生和成長在于我們的精心的培育與呵護。

　　導入新課部分：

　　采取匯報種植記錄的形式導入新課，既讓學生發(fā)表了自己記錄的種子成長記錄，通過影片又對學生親手記錄的植物成長過程的知識進行了直觀的.肯定和總結。

　　講授新課部分：（觀察與想象）

　　在此部分中，運用動畫為學生創(chuàng)設情景， “綠拇指”種下一粒種子，頃刻間會怎樣呢？為學生設置想象的懸念和空間，隨后運用動畫解答：多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。借此將學生帶進想象的樂園。

　　讓學生面對眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的幼苗展開充分的想象。教師提出問題，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的想象力。進入想象的空間，將現(xiàn)實中的植物與想象中的植物結合起來，使情景具體、豐富。為了突破教學的重難點，使學生能從植物的環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，生動、自由、流暢的表現(xiàn)畫面。在第一次想象之后，讓學生再一次欣賞動畫中眾多植物神奇、自由生長的情景，進一步引導學生進行想象。學生通過反復的想象、交流、匯報，達到想象的充分與豐富。為創(chuàng)作繪畫奠定了基礎。

　　作業(yè)要求部分：向學生明確作業(yè)要求，展示范畫啟發(fā)學生采用多種創(chuàng)作方法。

　　小結評價：

　　以頒發(fā)“勤勞種植”、 “種植創(chuàng)意”獎，來總結和肯定學生想象、創(chuàng)作。鼓勵每個學生都參與評價，在評價過程中互相學習。激勵學生勤勞、大膽的進行。

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