《我是一個兵》教學反思范文

　　本課以《新課程標準》為指導，以體育課教學改革為切入口，將體育課課堂教學視為師生間的一種交流，一種溝通，力求課堂氛圍的輕松愉快，著力引導學生主動參與、勇敢創(chuàng)新，全課在“我是一個兵”的情景中展開，又在獨具匠心的場地設計中使活動氣氛達到高與潮，最后在輕松愉快的.舞蹈中收尾，很好的體現出現代體育課“以人為本，健康第一”的指導思想。

　　課的開始，老師以司令員的身份檢閱軍隊（即整隊），讓學生進入“小戰(zhàn)士”的角色，隨著《咱當兵的人》音樂響起，學生兩人一組，借助圖示內容，觀察、模仿、分析各種雙人操的練習方法，培養(yǎng)自主學習，合作交流的能力。隨后，教師指導學生在組長指揮下分工、合作，布置“障礙跑”場地，通過比賽啟發(fā)學生掌握跨、鉆、爬等障礙跑基本方法；然后個小組總結，創(chuàng)造有自己特色的障礙跑場地布置方案，重新投入游戲中。最后全體“戰(zhàn)士”在“司令員”的帶領下，重返家園，跳起了歡快的《幸福舞》。這正好迎合了新課程標準“合作、探究、創(chuàng)新”的理念要求。

　　在本課學習中，師生互動是最大特點。教師是‘引路人“，學生在教師幫助下以小組為單位，自學自練、合作創(chuàng)新，身體素質、心理品質都得到了提高，整堂課一氣呵成，意猶未盡，每一個孩子都在快樂的氛圍中健康成長。

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