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《電阻》教學反思

時間:2021-07-01 15:50:39 教學反思 我要投稿

《電阻》教學反思

  電阻這節(jié)課的設計立足在“從生活走向物理,從物理走向生活”的思路上,以科學探究為主線展開教學的。注重從學生的生活經(jīng)驗和直接感知出發(fā),逐步形成物理概念和物理規(guī)律。先設計簡單易行的實驗,讓學生通過觀察、比較、分析,確認導體對電流有阻礙作用,而不是硬性地將電阻的概念灌輸給學生。

《電阻》教學反思

  在引入電阻的概念后,用設問方法,激發(fā)學生的求知欲,依據(jù)生活的經(jīng)驗或情景,將生活與物理緊密的聯(lián)系起來引出電阻大小與哪些因素有關的猜想和探討,體現(xiàn)出“從生活走向物理”、“物理就在我們的身邊”的新課程理念。由于影響電阻大小的因素是多方面的,所以在學生設計方案和進行實驗時,引導學生采用變量控制的`方法去研究每一個因素對電阻大小的影響,鼓勵學生設計多種探究方案,利用自制教具給學生提供足夠的實驗器材進行分組探究,通過觀察、分析、類比歸納出影響電阻大小的因素,最后對電阻的應用進一步拓展。

  在整個教學過程中突出重點環(huán)節(jié),尤其是在科學探究活動中,充分發(fā)揮學生的自主性,鼓勵學生大膽創(chuàng)新,體現(xiàn)“以學生為主體,以活動為主線,以創(chuàng)新為主旨”的教育觀念。

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