貓語文教學(xué)案例反思
這節(jié)課教學(xué)之后，我深感這種開放式課堂的難以把控。以前的教學(xué)模式中老師手中會有一個線，學(xué)生也有展示，但不管怎樣，課堂總在老師手中掌控。而這種小組展示卻不是那么容易被老師牽引。因為展示組參與的學(xué)生比較多，他們說的話你很難全記的住，本來你會想到當(dāng)時哪個學(xué)生說的什么可以怎么點撥，但是你不能直接參與，因為還要給學(xué)生機會讓學(xué)生點評，而點評生又會出現(xiàn)一些需要點評的地方，這樣的課堂是你跟著學(xué)生跑。所以，在眾多學(xué)生的展示點評后，老師則會很容易地漏掉一些東西。怎樣盡量避免這些呢？只有慢慢摸索了！
遺憾的地方遠(yuǎn)非如此，在“以第三只貓的'身份給文中人物說說心里話”一個環(huán)節(jié)，學(xué)生只選了兩個訴說對象，而且給黑貓說的還是埋怨黑貓嫁禍，栽贓陷害，我只顧著提這個，沒能其他的幾個還可以請學(xué)生繼續(xù)展示的，但是因為時間關(guān)系連提都沒有提。甚至準(zhǔn)備的很好的黑貓的出場作用也沒有給學(xué)生提一下。
還有就是對主旨的把握上，本來有設(shè)計聯(lián)系寫作背景幫孩子理解，但也沒有。雖然說教學(xué)就是一門充滿遺憾的藝術(shù)，但是這遺憾也太多了！希望以后能盡量避免吧！
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